小学作文教学初探

1 内容摘要 内容摘要 作文教学是小学语文教育长期以来共同的难题 对于小学生 尤 其是农村孩子来说 写作文往往是他们最头疼的事情 那么面对这道 难题 如何破解呢 一 强化审题训练 准确地把握中心思想 教师要重视作文审题环节 从低年级至高年级 逐步由收到放 帮助学生建立正确的审题要领 其实确定中心和审题是相辅相成的 审清了题目 就容易确立中心 同时把握好中心 也就好审题了 二 激发学生写作兴趣 引导学生学会积累 兴趣 是做好任何事情的前提 写作文也是一个道理 成功引 导学生学会观察 积累 运用往往就是培养学生写作兴趣的金钥匙 三 提供作文平台 提高作文水平 教师启领学生从一些日记 周记 小练笔 片段练习始 先让学 生自由写 然后逐步培养学生的整理归纳能力 提高作文水平 四 重视作文评改 作文评改是规范学生作文的重要环节 通过师生互动 生生互动 等方法逐步使学生敢说敢想 体会作文课的快乐 收获写作文的愉悦 关键词 关键词 作文教学初探现状审题中心 兴趣积累 运用动口动手评改 小学作文教学初探 作文 究竟什么是作文 怎样写好作文呢 面对这个问题 2 相信对于任何一个孩子都是难题 尤其是农村学校的孩子 更是 大难题哟 上帝呢 您为什么要发明这个词 学生们来自农村 见识少 经验乏 信息窄 知识面小 也并不是说学生们没有生活经历 而是因为封闭的教学模式 贫 乏的信息猎获渠道 学生的学习活动基本是学校与家庭的 两点 一线 与外界接触甚少 真可谓 两耳不闻窗外事 一心只读 课本书 这种情况下 要搞好作文教学 真是困难重重 面对 如此现状 我就近几年来的作文教学经验与大家分享 一 一 强化审理 准确中心 强化审理 准确中心 审题主要是帮助学生弄清作文的对象和范围 明白作文的 重点及难点 建立作文中心 要让学生知道一篇文章如何防止偏 题 跑题 离题现象 例如 最有意义的一件事 命题中的 最 有意义 是写作的难点 生活中有意义的事情很多 帮助学生从 自己所经历的很多事中 选取一件对自己 最有意义 的这件事 情 总之 初讲作文 是通过教师引导 学生分析 思考 讨论 叙述 最后共同审题 确定中心 二 二 激发学生写作兴趣 激发学生写作兴趣 成功的作文教学就是激发学生喜欢作文 如何才能让学生 喜欢呢 关键就是让学生有东西可写 这就需要老师启领学生观 察生活 积累素材 让广博生活中的人物 事件 山水 动物 是非曲直都能成为学生抒臆言志的媒介 有了丰富的生活积淀 有了真切的情感积淀 有了真切的情感体验 心中就会萌发写作 3 的动机 这时积累心间的那些琐碎平淡就会沿着 中心 缓缓流 出 写作也就成了 顺水推舟 的事情了 三 三 善于积累 勤于动口动手 善于积累 勤于动口动手 有些同学 平时缺乏语言文字 信息事件的积累 不会运 用语言来表达事物 对自己的所见 所闻 所想心里明白 书面 上却难以表达 古人云 读书破万卷 下笔如有神 其实 现代生活丰富多彩 现代世界千奇百怪 鼓励学生多看 多想 勤记 勤背 积少成多 由句到段 学生有写作的欲望 并且敢 想敢写 写作兴趣就会越来越浓 学生对作文有了初步兴趣之后 作为语文教师 就要引导学生从故事会 演讲会 讨论会 课 前二分钟 课后 想说啥 等口头表达 交流培养学生的动口能 力 还要鼓励学生勤练笔 现行教材每单元基础训练上的作文 大都不是命题的 而是给范围的 这种作文选材范围广 要选出 自己亲身经历新颖的材料 就不是很难的了 因此 我们平时就 要引导学生进行小练笔 如日记 周记 片段练写 扩缩写 仿 写等 四 四 重视作文评改 重视作文评改 文章不厌百回改 作文评改是作文教学的重要一环 争 取学生互评 学生自评 师生共评 让作文评改成为师生互动 生生互动的活动 这样既能使学生在同学老师的帮助下发现自己 的不足 又能体会成功的愉悦和合作的快乐 从而提高作文能力 4 总之 作文教学应该是从培养兴趣着手 以说促写 以读