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第 1 页 共 3 页 五年级五年级 4 4 我躺在波浪上读书我躺在波浪上读书 教学设计教学设计 教学目标 1 学会本课生字 理解荡漾 嘎然 沉默等词语 正确理解文中的拟人句 2 继续学习抓住事物写所见所感 3 了解有关死海的知识 激发学生热爱大自然 探索大自然的奥秘的思想感情 内容分析教学重点 朗读课文 了解死海有关知 识 学习怎样把自己的所见所闻所感写进文章里 教学难点 在读懂课文的基础上 复述课文重点 内容 教学准备 1 布置学生预习课文 2 收集有关死海的信息 教 学 流 程个性化设计 教学过程 一 语段积累 新课导入 1 仔细听 把老师朗读的一句话记录下来 2 导入新课 3 死海简介 二 运用方法 确定重点 1 复习确定课文重点内容的方法 第 2 页 共 3 页 2 这篇课文的重点是什么 你是怎么确定的 主人陪同我游览著名的死海 死海含盐量高 浮力大 人能躺在水面上 死海含盐量很高 生物难以生存 死海是陆地上最低的地方 三 精读课文 把握重点 1 轻声朗读 5 12 节 想想作者感受到了什么 用直线划出有关的语句 2 出示句子 这天游人不多 他们都坐在岸边的 阳伞的阴影里 观赏着这沉默的海 学生先自学课文内容 初步了解课文内容 教 学 流 程个性化设计 理解沉默的意思 朗读 问题 死海真的沉默吗 实验演示 3 出示句子 细浪在我的耳畔絮语 微风拂面而 过 明晃晃的阳光从蓝得透明的晴空洒下来 理解絮语的意思 朗读 我这时睡着了 可这时死海给作者开了一个玩笑 是什么呢 第 3 页 共 3 页 复述我躺在水面上读书 拍照的有关内容 说话练习 来到这神奇的死海 我忍不住 我觉 得 4 小结 四 读写结合 拓展延伸 1 仿写生活中的一个
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