五年级（s版）我是猫 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 五年级 五年级 s s 版 我是猫版 我是猫 教案教学设计教案教学设计 五年级我是猫 教案教学设计 教学目标 1 会写 糕 贪 等 13 个生字 会认 馋 霉 等 9 个生字 在语境中理解 年糕 贪馋 等新词语 2 有感情地朗读课文 理解课文主要内容 体 会文中的心理描写 并能用自己的话简要讲述猫吃年 糕的经过 3 了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇 而幽默的场景 初步感受作者表达的思想感情 教学重点 理解课文的主要内容 体会作者对弱者的深切的 同情 对当时社会人情冷暖的不满与愤恨 教学难点 理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情 教学准备 多媒体课件 教学过程 第一课时 一 激发兴趣 导入新课 今天 我们一起学习日本著名作家夏目漱石先生 第 2 页 共 6 页 的代表作 我是猫 中的一个精彩片断 看到题目 你有什么疑问 就让我们带着这些问题 走进课文去寻找答案 二 初读课文 认识生字新词 1 自由读课文 把字音读正确 句子读通顺 在课文中画出生字 新词 2 交流自学生字 新词的情况 重点指导 属于左右结构的生自有哪些 哪些字的字形容相混淆 三 再读课文 了解大意 理清层次 1 自由读课文 想一想课文主要讲了一件什么 事情 2 想一想 全文可以分成几个部分 每个部分 都讲了什么内容 第一部分 写 我 看见厨房没有人 决定抓住 机会吃了那块年糕 并由此发现了第一条真理 第二部分 写 我 人不见一个人影 咬了一口 年糕不能动时 又发现了第二条真理 第三部分 写 我 为了摆脱那年糕 使出种种 伎俩 最终直立起来已经不是猫了 又发现了第三条 真理 第 3 页 共 6 页 第四部分 写在人们的嘲笑下 我 无奈地演完 一场丑剧 四 布置作业 抄写课文中的生字新词 朗读课文 达到正确流利 第二课时 一 复习字词 导入新课 二 浏览课文 整体感知 请同学们快速读课文 回忆一下 课文主要讲了 一件什么事情 三 默读思考 自主学习 学习要求 默读课文 思考 猫在头吃年糕的时候发现 了哪几条真理 分别是在什么情况下发现的 你觉得 哪些情景最可笑 为什么 画出相关的语句 并尝试有感情地朗读课文 你还有什么不懂得问题 四 交流汇报 深入学习 引导学生结合课文第二题 梳理猫发现三条 真理的过程 第一条真理 难得的机缘 会使所有动物敢于干 第 4 页 共 6 页 出他们并非情愿的事来 第二条真理 所有的动物 都能直觉地预测吉凶 祸福 第三条真理 临危之际 平时做不到的事这时也 能做到 2 引导交流 你觉得哪些情景最可笑 为什么 学习第一部分 自由读第一部分 画出你觉得可笑的情景 说说 你从哪些语句感觉到可笑 有感情地朗读第一部分 学习第二 三部分 自学二 三部分 出示自学提示 默读 3 6 自然段 画出你觉得可笑的情景 说说 你从哪些语句感觉到可笑 有感情地朗读你所画的语 句 交流汇报 第二部分交流重点 猫咬了一下年糕 牙齿动弹 不得 当我意识到这年糕原来是个妖怪时 已经迟 了 宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来 却越陷 得深 的尴尬处境 第 5 页 共 6 页 第三部分交流重点 重点体会猫在摆脱年糕时的 动作和心理活动 课件出示 烦躁已极 便将尾巴摇了几圈儿 却不见何功效 将耳朵竖起再垂下 仍是没用 想来 耳朵和尾巴都 与年糕无关 摇尾竖耳 也都枉然 所以干脆作罢 急中生智 只好借助前爪之力拂掉年糕 我先抬起右爪 在嘴周围来回摩挲 可这并不是 靠摩挲就能除掉的 接着抬起左爪 以口为中心画了 个圆圈 单靠如此咒语 还是摆脱不掉妖怪 3 学习第四部分 自由读第四部分 把人物的不同表现画出来 分角色朗读第四部分 深入体会 4 自由朗读全文 并重点朗读你自己喜欢的段 落 提出自己还不太明白的问题 全班交流 五 总结全文 文章学完之后 你的脑海中留下的仅仅是猫可笑 的形象吗 还有什么 六 布置