人教版三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版三年级语文上册人教版三年级语文上册 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 教学设计教学设计 讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和 丰富物产 表达了作者热爱祖国大好河山的感情 选 编本课的意图 是让学生了解小兴安岭一年四季美丽 的景色 感受大自然的美好 学习作者观察和表达的 方法 体会用词造句的准确 是本课教学的重点 1 正确读写并理解生字词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己 喜欢的部分 3 了解小兴安岭一年四季美丽的景色 丰富的 物产 激发热爱祖国大好山河的思想感情 4 体会作者用词的准确 生动 学习作者抓住 景色特点 进行观察的方法 三 设计理念 依据课文 总 分 总 的构篇形式 在初步了 解全文的基础上 从文章最后的总结段入手 由 一 年四季景人 美丽的大花园 巨大的宝库 逆推至前文的阅读 在细读课文时 抓住关键词 句 引导学生体会一年四季景物的特点 落实新课程倡导 的大阅读教学观理念 拟按 自主 合作 精读 拓 第 2 页 共 3 页 展 四个学习阶段开展教学 导入 教师点击课件 板书课题 引发思考 1 课件出示自主学习要求 读正确 读通 顺 读中思 2 自学反馈 通过读课题 知道什么 读课文 知道什么 了解学生自主学习的收获 相机板书 美丽的小兴安岭 总 树多景美 分 春夏秋冬 总 大花园巨大宝库 1 小组合作探究 选择最感兴趣的一两个问题 讨论 课文中哪些地方给你印象很深 组织议论 2 合作成果交流 初读课文时 引导学生从课文中找出具体介绍小 兴安岭一年四季美丽景色的段落 仔细阅读 体会作 者有顺序的描写方法 这篇课文 画面感强 教学时 要注意引导学生一边读书 一边想画面 1 抓关键句 关键词精读片段 学习写法 例 指名读课文第 2 自然段 这个自然段写小兴 安岭什么季节的景色 这个自然段写了春天的哪些景 物 并在书上做上记号 抓关键词 抽出 汇成 第 3 页 共 3 页 淙淙 映在 原木 等细读品味 感知春景美 学习写法 2 分小组精读 交流 展示 教材在文后以学习伙伴的口吻说 我仿佛看到 了各个季节不同的景色 目的在于启发学生一边读 书 一边把语言文字迅速地转换成表象 想象课文描 述的美丽景色 在对课文内容有一定了解的基础上 可以让学生相互说一说或者画一画自己想象到的景色 1 学有所得 畅谈学习收获 2 语言文
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