二下识字8教学反思

第 1 页 共 5 页 二下识字二下识字 8 8 教学反思教学反思 篇一 如何打造情趣盎然的语文课堂 我想是每一个有志 于语文教学的教师思考的问题 识字八要学的这三个 偏旁 对我们班孩子来说 并不陌生 早在上册 登 鹳雀楼 这一课时 学生就已了解到隹字旁与鸟有关 其它两个偏旁对已掌握一定字理的学生来说 更不在 话下了 如果还是按教参里边的 观察图 学习偏旁 这样一个步骤 学生学习的兴致肯定会大打折扣 于 是 我课前布置了学生先查查这三个偏旁及其组成的 字 上课伊始 便让学生汇报 学生带着成功体验的 兴奋进入课文的学习当中 当前 语文教学 倡简 形成了共识 给语文课 瘦身 的呼声越来越烈 很多教师怕自己的课堂上 得太胖 结果很多都不敢讲了 我认为在 识字八 的教学中 增设关于杜鹃的传说 既可以让教学内容 充满情趣 又可以让学生从字理的角度识记生字 学 生的语言得到了发展 精神也得到了构建 很有益处 第 2 页 共 5 页 篇二 识字 8 是特殊偏旁的认识和识字 分成两个部 分 第一二行是 鸟 和 隹 旁组成的新字 与鸟类有关 第三四行是带 月 旁的字 分别与 月亮和肌肉有关 识字中还配有 鸟 隹 月 字旁的演变图 以及词语所指事物的具体 形象图 四组词语连起来 是一篇适宜朗读的韵文 读起来琅琅上口 我所选的是第一课时 也就是和 鸟 类有关系的两组词语 那么 怎样把同学们很 熟悉的内容上的既新颖又透彻呢 这次又少不了多媒 体的帮助 在认真钻研教材之后 我收集了大量的资 料 精心制作了一个多媒体课件 在课堂教学上 它 充分的调动了孩子们的积极性 使他们在这节课中投 入了无比的热情 新知识在无形当中渗透了进去 具 体有以下几点的作用 本课是形声字归类识字 课文由插图 四个生字组 成的词语 主要是要让学生通过学习 进一步了解形 声字的构字特点 激发学生学习汉字的兴趣 培养识 字能力和热爱祖国语言文字的思想感情 我认为 上 第 3 页 共 5 页 好这堂课的关键是要让学生积极的自主学习 在学习 中创设情境 因此 在教学这一课时 我很注重这一 点 首先我通过创设情境 认识偏 鸟 和 隹 并通过观察图片了解偏旁的含义 从而导入新课 引 导学生有方法的学习生字 其次 我指导学生 一看 二写 三比较 的方法进行书写 并让学生进行展示 说一说写得好的好在什么地方 还学要努力的 具体 哪一方面还需努力 当然 在教学中难免也有疏忽的地方 读得形式还 不够多样化 在指导孩子学习生字的时候关键是让他 们自己掌握规律 可能要比老师一位的讲解要好的多 还有课堂时间的把握不够得当 最后留给孩子书写的 时间较少 今后一定注意 篇三 识字 8 是一篇简洁明快的识字课文 文章由八 个四字词语构成 左边是神话故事 右边是科学成就 两幅课文插图形象鲜明 对比突出 为文章增添了神 秘有趣的色彩 教学中我充分利用教学资源 创造性 设计教学 取得了较好的教学效果 第 4 页 共 5 页 一 讲故事 提纲挈领 课始 我给学生声情并茂地讲述了嫦娥奔月的故事 嫦娥奔月反映了古代了劳动人民对月球的向往 以及 渴望揭开月球神秘面纱的美好愿望 那么今天这种愿 望实现了吗 学生纷纷发表见解 神五升天 神六腾 空 神七出仓 在激昂的情绪中课堂拉开了帷幕 学 生也自然了解到课文的结构是由神话故事和科学成就 两部分组成 二 以旧带新 读中识字 本节课我没有采用常用的识字方法 直接出示生字 词语让学生认读 而是先出示了几个旧字让学生认读 例如 身 真 常 我 宇 娃 由 栽 前 然后 给学生变魔术 采用加偏旁换偏旁的方式 给学生变 出本课的生字来 这一环节的教学温故知新 趣味盎 然 激发了学生的学习兴趣 接下来的教学 学生认 读词语 朗读课文 积极踊跃 课堂气氛高涨 课文 也很快背诵下来 第 5 页 共 5 页 三 仿句说话 故事强化 在学生熟读课文的基础上 我及时引入课后我会读 的训练 让学生仿照句式用 是 也是 能 也能 说句子 此时 课程大约进行了 一半 再让学生到讲台讲述课文中提到的神话故事 既拓展了学生的知识面 又让学生在轻松中休息了大 脑 识字 课文 故事的圆满融合 把课堂推向了高 潮 四 识写结合 重点指导 低年级的孩子进行集中写字 容易产生疲劳之感 本节课 我采用了分割写字法 认读之后 让学生及 时写了 卫 运 宇 宙 四个生字 识写结合 降 低了写字的难度 本节课的结尾又指