有关学生写字速度慢的调查报告

第 1 页 共 10 页 有关学生写字速度慢的调查报告有关学生写字速度慢的调查报告 1 刚上学的孩子拿笔写字 没有掌握握笔方法 写字的姿势不正确 不知道写字是要移动本子 而不 是移动身体 这样写一会就感觉很累了卧倒了 2 不熟练 中国字的特点是方框结构 所有的汉 字都是由不同的笔画组成 孩子一般刚开始写字的时 候 都是看一笔写一笔 不会把一个字看完整再写 3 手指协调能力差 本来想横平竖直 结果一动 笔就歪了 4 经常使用橡皮 太追求完美 看着自己写的字 没有书上的好看 拿起橡皮就擦 把本子上弄的不是 鼻子 就是眼睛 5 阅读能力和理解能力差 识字量小的孩子 肯 定存在阅读困难 即使能读下来 也无法理解题意 半天没有反映 家长这个时候就看见孩子在发呆 不 知道是怎么回事 6 孩子写字太慢可能是学习障碍导致孩子写字太 慢是由于孩子可能存在视觉动觉统合能力发育迟钝造 成的 在小学 培养孩子读 说 写 算的能力是最 基本的教学任务 所以 老师经常留抄写的作业 目 第 2 页 共 10 页 的是让孩子通过反复地练习 熟悉课文 公式 词语 或汉字 一般抄写遍数都不会多到让孩子承受不了的 地步 可是有些孩子 看上去聪明伶俐 可在完成书 写任务中却会遇到难以想象的困难 他们每次进行书 写就感到头疼 往往要花比别人多两三倍的时间才能 完成作业 然而所写作业的质量不高 以前出现过的 书写错误还重复出现 看上去好像做作业时根本不过 脑子似的 这样的反复书写练习不仅没有达到熟悉的 目的 反而变成象上刑一样难受 我适时的观察了一段时间 发现小朋友在抄写作 业时会有四种不同的表现 1 有的一眼看一句话或半句话 这些同学往往 是班上写字最快的同学 2 有的一眼看一个词 3 有的一眼看一个字 4 有的一个字看几眼 而这些同学通常就是那 些写得最慢的 当然 孩子们的抄写习惯也不尽相同 抄写快的 同学拿本子的速度也快 抄写时一鼓作气 没有半点 多余动作 反之 那些抄写慢的同学半天找不到本子 和铅笔 人家写了几行了 他还在东瞧瞧 西望望 手这里摸摸 那里摸摸 做些与抄写无关的动作 第 3 页 共 10 页 书写速度慢 看起来是个小问题 其实不可小视 书写速度慢会带来一系列的问题 由于书写速度慢 原本半个小时可以完成的作业 他却要用两三个小时 去完成 从早到晚忙于课业 负担重 休息少 影响 身心发展 由于书写速度慢 他没有多余的时间游戏 没有多余的时间交友 也没有多余的时间看课外书 个性发展和知识面的扩展受到限制 抄写慢的人抄写 时关注的是字词怎么写 而不是句子的意义 不能一 边抄一边思考 影响了思维的发展 一个字 一个词 要重复观看才能抄下来 生字 生词就不能变成熟字 熟词 语言发展就会受到限制 从心理教育角度来看 孩子书写慢的根本原因是 学习能力的缺乏或落后 首先 在写字时 视动统合 能力暨眼睛与手的动作统合能力发展的水平是最重要 的 由于孩子动作很慢 手眼协调能力差 他们便不 爱动手 对他们来说 只要不是需要动手来完成的作 业 他们就没有什么困难 其次 写字慢还涉及一个 视觉记忆能力 那些写字能力差的儿童 常常需要写 一个字看一下书 不能同时记忆较多的字 在心理学 上 这种对视觉材料的瞬间记忆能力称为视知觉记忆 能力 许多小孩子视觉记忆能力落后 别人看一眼能 记下五六个字 他却只能记得两三个 为了补偿这种 第 4 页 共 10 页 缺失 只得反复抬头看书 当然写得比别人慢很多 教师和家长要认识到他们在能力上存在的障碍并 非出于他们的主观愿望 也不是由于不专心 不动脑 子的问题 而事实是他们是需要帮助的孩子 大人要 行动起来帮助他们克服缺陷 提升学习能力 总之 书写速度慢 是孩子学习跟不上 成为后 进生的一个重要因素 因此 提高小学生书写速度 是摆在老师面前的一个刻不容缓的问题 怎样解决这个棘手问题呢 一 熟练掌握汉字的书写规律 汉字的基本笔画有点 横 竖 撇 捺 钩 折 提等 8 种 每个汉字都是由这些基本笔画组成 因此 写好基本笔画是写好汉字的基础 在笔画教学过程中 要让学生体会笔画的形状 领悟起笔 行笔和收笔 以及运笔的轻重 缓急和提按的要领 从而掌握好每 个基本笔画的规范写法 汉字字数繁多 字形各异 但其中也有一定的规 律 要做到 横平竖直 间距匀称 主次有别 只有熟练掌握了汉字的书写规律 写字时才能举 一反三 触类旁通 不至于想一笔 写一笔 从而提 高书写的速度 二 培养良好的书写习惯 第 5 页 共 10 页 中低年级的学生年龄小 可塑性强 培养好习惯 更显重要 作为老师 要经常有意识地培养学生良好 的书写习惯 如 集中注意力书写 看清楚再写 边 想边写 写时不东张西望 不做无关紧要的事等 归 结为以下 4 点 1 正确执笔 执笔正确与否 直接影响到书写的速度 以往教 学中 许多教师对写字姿势的理解只停留在三个一上 对最为关键的执笔方法 往往是不提及的 正确的执 笔方法应该是 右手执笔 在离笔尖约一寸的地方 大拇指与食指的关节自然弯曲 中指的第一节垫在笔 杆下端 无名指 小指依次自然弯曲向手心 并放在 中指下方 笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处 与纸 面约成 50 度角 五指自然有力 掌心要空 2 想好再写 许多小学生写字时习惯边看边写 即看一笔写一 笔或看一个部件写一个部件 这样做不但影响了字的 美观 而且大大降低了写字的速度 对于一年级刚入 学的小朋友来说 一开始可以边看边写 但当他们有 了一定的写字基础时 一定要帮助他们养成想好再写 的习惯 认真观察笔画的变化 结构的处理 分析笔 顺的规则 达到意在笔先 做到观察仔细认真 书写 第 6 页 共 10 页 一气呵成 3 保持良好的心境 写字时保持良好的心境 可以有效提高写字速度 写字时 挺胸收腹 面带笑容 心情愉快 呼吸顺畅 高度专注 当然 安静的环境至关重要 现在有的老 师会在学生写字时播放一些轻音乐 其实这样做容易 让学生分心 学生写字时 老师也不宜过多说话 以 免干扰学生书写 4 持之以恒地练习 要想提高书写速度 熟练是基础 首先要常练 这就要求在课堂教学过程中 教师必须留给学生练写 的时间 特别是低年级语文课教学 力争每节课都留 有充足的时间让学生练习写字 并提出适当的速度要 求 其次是巧练 应该注意引导学生归纳总结字与字 之间的区别和联系 认识和掌握同一类字的共同点 做到指导一个字 带动一类字 在规律指导下练习 在练习中体验规律 再用规律更好地指导练习 巩固 和提高书写技能 进而提高学生的写字速度 5 少催促 多表扬 孩子做事情磨蹭的时候 很多家长喜欢不停地喊 不停地催促 结果感觉是越催促 孩子的动作越慢 家长就更生气 应该反过来 随时观察孩子在生活中 第 7 页 共 10 页 的表现 及时发现孩子快的一面 强化孩子快的时候 孩子一旦速度快了 马上表扬 比如 今天穿衣服比 昨天快多了 今天吃饭速度真快 今天作业速度比昨天 快了 5 分钟 今天收拾书包比昨天快多了 多找孩子 快的时候表扬之 孩子慢的时候 装做看不见 故意 淡化它 要让孩子不断意识到自己确实比以前快了 6 用递减法矫正孩子的坏习惯 洪金龙是四年级的学生 有个不好的习惯 写作 业拖拖拉拉 母亲很伤脑筋 明明是快则半小时 慢 则一小时的功课 他每天都能写 3 小时以上 洪金龙 的姐姐是教师 暑假的时候给自豪补课 发现它的反 应很快 但是不专心 往往写几分钟就起来东走西走 每小时至少五六次以上 就这样 一小时的时间差不 多一半用在了闲逛上面 难怪要用那么长时间来完成 功课 为此 母亲想出了各种办法 专门抽出时间陪 洪金龙写作业 可是洪金龙每写几个字必围着屋子溜 达一圈 即使有时在母亲的强压之下不能起身 勉强 埋头写作业 可是只要母亲一离开房间 洪金龙立刻 我行我素 再者 母亲不能每天都专门陪读 所以洪 金龙的毛病一直没有改进 洪金龙写作业 已经长期养成不能专心的习惯 要他写作业时不要起来走动实在不容易 儿童的不良 第 8 页 共 10 页 行为 若是属于初犯或是简单的 可以运用忽视 不 直接作反应的方法来消弱 但事实上 真正初犯就被 注意到的不良行为为数很少 多数是出现好多次以后 才被发觉 这些长期塑造而成的行为 父母或老师发 现 求助的时候 已经相当牢固 可是一般家长或老 师往往忽略这项关键因素 恨不得马上改善 因此 会把儿童所要改善的不良行为的标准订得很高 很严 格 很硬性 嫉恶如仇 半点也不通融 形成双方对 立的尖锐形式 在面临此种情境时 运用区别强化的 策略非常有效 在老师的指导下 这位妈妈改变了教育方法 在 鼓励儿子的前提下 她与儿子约法三章 如果儿子写 作业时 每小时能把离坐次数减到三次以下 就可以 看电视 否则就禁止看每晚的动画片 每晚的动画片 对洪金龙非常有吸引力 这一招儿特别管用 第一星 期洪金龙有三天达到标准 三个星期以后就完全做到 每小时离坐三次以内 这时 妈妈表扬了儿子 并鼓 励他争取把每小时离坐次数减少到两次或一次 坚持 三个月以后 洪金龙终于改掉了写作业拖拉的坏习惯 这个案例道出了矫正坏习惯的真正奥妙 大家不妨试想一下 如果换上性子急的父母 见 第 9 页 共 10 页 孩子学习的时候总站起来 可能会大喝一声 坐下 学习要专心 不许走来走去 结果会怎么样呢 家长若 盯着孩子 他就忍耐着 等家长一离开 他就非蹦起 来不可 可能会比以往次数还要多 洪金龙的妈妈之所以成功 首先在于她运用了递 减法 来帮助儿子改正坏习惯 她不急于一刀斩断坏 习惯 因为她知道这是根本不可能的 她允许儿子每 小时可以站起来三次以内 这就是调动了儿子的自信 心和自控力 使孩子内心真正愿意接受妈妈的建议 请大家注意 科学有效的教育在这里创造了奇迹 因 为真正的教育是自我教育 真正的控制是自我控制 当洪金龙完成了第一阶段的目标 即写作业每小 时离座三次之内 并因此而受到妈妈的赞许 还可以 坦然看动画片 此时 他的心里是骄傲的 是快乐的 这种成功的体验激励着他继续进步 使他进入了良性 发展的轨道 所以说 培养好习惯用加法改正坏习惯用减法 具体说来 如果您想让