人教版一上20XX新教材《小书包》教学设计

第 1 页 共 12 页 人教版一上人教版一上 20XX20XX 新教材新教材 小书包小书包 教学设教学设 计计 语文课程标准 指出 第一学段要求学生喜欢 学习汉字 有主动识字 写字的愿望 一年级的孩子 还没有自主识字的能力 教师就要针对不同类型 不 同特征的生字 顺应儿童的心理 结合学生的生活实 际 巧妙创设各种有趣的情境 能使学生饶有兴趣地 主动投入到学习汉字中去 本设计力求充分调动学生 的多种感官参与 用联想 比较 拆分 组合等方法 引导学生自主识记生字 提高识字效率 并在动手实 践的过程中创设表达的机会 让学生享受 学语文 用语文 的乐趣 1 生字卡片 制作多媒体课件 2 预习生字 朗读课文 2 课时 教学过程 1 引言 同学们 你们喜欢猜谜语吗 这节课我 们先来猜几个谜语 小黑人儿细又长 穿着木头花衣裳 画画写字它 全会 就是不会把歌唱 第 2 页 共 12 页 像糖不是糖 有长也有方 帮你改错字 它可不 怕脏 小方盒 薄又薄 里面知识可真多 有方有圆 有高有矮 肚里有笔 书包中藏 2 铅笔 橡皮 笔袋它们都藏在哪里 今天我们 就和朝夕相处的 小书包 一起来学习生字 板书课 文题目 齐读 3 学习 书包 两个字 拼读 书包 两个字的拼音 引导学生注意 书 是翘舌音 识记字形 观察 书 字 我们用拆分的方法 可以把 书 字分成三部分 由横折 横折钩组成了一个楼 梯的形状 还有一个竖和一个点 然后编小口诀记住 书 字 书是小阶梯 一竖到顶点 观察 包 字 介绍 包 字的偏旁 包字 头 你还在哪些字中看到过这个偏旁 预设 学生列举 句 勺 等字 说一说记住这两个字的方法 预设 用 加一加 的方法 联想 的方法 组词识记 多种形式读词 小结 刚才老师和同学们用拆部件编口诀 加 第 3 页 共 12 页 一加 等方法记住 书 包 这两个字 真是太棒了 你 们还有什么识记生字的方法 我们就用这些方法来学 习更多的生字 设计意图 以谜语导入增强学生的学习情趣 调 动学生学习的积极性 在教学中指导学生学会新的识 字方法 使学生在很短的时间内记住生字 音 形 义的组合 不但使学生记得牢 还能加深对汉字含义 的理解 二 合作学习 活学活用 1 请同学们打开书 看课文中的六个词语 已经 认识的字 你就大声地读出来 不认识的字 就先借 助拼音再多读几遍 2 教师请一名同学领读 大家跟着一起读 3 师 这么多的字宝宝要和我们做朋友 我们可 要热情地迎接它们 现在就大声地读一读它们 课件出示 书 包 尺 作 业 本 笔 刀 指名给这些字宝宝标音 小组合作说一说怎么记 住这些字 要求学生明确小组学习的要求 已经认识的字 请你大声地读一读 不认识的 字 大家要一起想办法记住它们 完成识字任务后 请给这些生字找到好伙伴 第 4 页 共 12 页 组成词语 教师巡视 组长检查 总结方法 4 学生汇报生字认读的情况 说一说在小组学习中你遇到了什么困难 有什么 收获 教师出示生字卡片 学生认读卡片上的生字 包 半包围结构 勹 是包字头 字理识字 刀 笔 竹字头是竹子的变形 出示毛笔的图片 毛笔的上面是竹管 下面是毛 根据结构 组成了我 们今天学习的 笔 字 笔 是会意字 开小火车 读字并组词 小游戏 小组内四人一起玩 找朋友 的游戏 将实物与词语卡片对应放好 小组内评价 记忆比赛 以课件的形式快速出示生字 一次出 现四个字 看谁读得好 记得准 扩词练习 用 尺 本 刀 扩词 5 做课间操 上学歌 设计意图 这一片段采用了集中识字的方法 在 教师领着学的基础上 放手让孩子自己学习 并创造 性地进行部件组合 猜谜等游戏 引导学生用学到的 本领来制造学习的乐趣 因学生年龄小 在小组合作 第 5 页 共 12 页 中教师尤其要注意合作学习环节及方法的指导 引导 学生有效地进行合作学习 三 动手实践 有序表达 1 教师引言 同学们学生字学得非常好 现在让 我们再来读一读这些词语 并在我们的小书包里找出 它们 哎呀 小书包都被我们翻乱了 你们能自己整 理书包吗 自己试着整理书包 2 说一说你是怎样整理书包的 教师建议学生用 先 接着 然后 最后 这样的句式来 说话 学生也可以选择自己喜欢的方式来表达 设计意图 联系儿童生活实际是教学的立足点 关注学生自主识字 流利表达是教学的重难点 将课 后习题中单一的实践训练与学生的语言表达有机地结 合起来 引导学生有序地组织语言 说清楚自己做事 情的顺序 将语言学习和实践活动有机结合 培养学 生的语文素养 四 指导写字 规范美观 教师引言 同学们现在已经和小书包里的居民们 交上了好朋友 相信你们更想快一点儿写出好朋友的 名字 现在我们要开始写字了 希望大家也能圆满地 完成写字的任务 1 学习书写 刀 字 第 6 页 共 12 页 引导学生发现 刀 字的撇是在田字格竖中线的 位置起笔的 教师范写 请同学们注意笔顺 和老师一起说笔 画名称 学生练习书写 展示评价 2 学习书写 尺 字 引导学生观察 尺 字在田字格中的大概位置 字的大部分在竖中线的左边 捺要写得伸展 圆满 第二笔横起笔在横中线上 教师范写 请同学们注意笔顺 一边看一边说笔 画的名称 学生练习书写 教师巡视指导 提醒学生注意书 写的姿势 学生书写展示评价 说一说怎么记住这个字 3 学习书写 本 字 说一说 这个字和哪一个字比较像 这个字该怎 么写才好看 学生自己练习书写 展示评价 4 学生练习书写 要把字写端正 写美观 设计意图 一年级是写字的起步阶段 教师要详 第 7 页 共 12 页 细指导字的基本笔画 写字的笔顺规则 要求学生认 真观察后 仔细领会 悉心模仿笔画运笔 熟练掌握 笔顺规则 体会汉字的美蕴含在每一笔每一画之中 1 教师总结 今天我们一共认识了 8 个生字 会 写了 3 个生字 现在让我们和我们新认识的好朋友道 别 2 布置作业 今天学过的字回家读 3 遍 预习课文里的小诗歌 读两遍 自己整理书包 设计意图 再次巩固识记生字 引导学生将课堂 上学到的知识应用到生活当中去 并能温故知新 为 学习新知做准备 养成良好的学习习惯 第二课时 1 导言 同学们 我们每个人都有一个好朋友 每天它陪我们一起上学 放学之后它陪我们一起回家 它帮我们带好了学习用品 它就是我们的 小书包 2 复习词语 认读字卡 扩词练习 出示 尺 本 刀 给这三个字组 两个词 最好不重复 设计意图 此环节的设计是为了激发学生的学习 第 8 页 共 12 页 兴趣 同时把过去学过的知识与新知识联系起来 起 到以旧带新的作用 并促进课内外知识的贯通 1 教师范读韵文 对学生提出听的要求 认真听 准字音 注意停顿 学生自由练习读韵文 指名朗读 随机评价指导 小组内互读韵文 对照生字表在韵文中画出生字或自己不理解的词 2 说一说 这篇小韵文一共有几句话 每句话都 说了什么 学习第一句话 宝贝 指什么 为什么称为 宝贝 指导朗读 学习第二句话 这句话讲了什么 学习 课 字 课 是左右结构的字 上课 要用语言来交流 所以是 言字旁 这些是小书包里 宝贝 的代表 其实还有好 多 宝贝 我们没有说出来 你们能用书包里的其 他宝贝来替换这句话吗 学习第三句话 第 9 页 共 12 页 这句话说了什么 静悄悄 是什么意思 那一般在什么时候会 是 静悄悄 的 预设 夜里静悄悄 大山里静悄悄 大人没回家 家里静悄悄 站队时要静悄悄 指导朗读 学习第四句话 学习 早 字 出示图片 体会日出的时候就 是早晨 用 加一加 的方法识记 早 字 学习 校 字 校 是左右结构的字 是形 声字 这句话讲了什么 指导朗读 3 齐读韵文 4 做课间操 设计意图 通过随文识字激发学生识字 阅读的 兴趣 让学生兴致勃勃地交流识字方法 采取多种方 法朗读来调动学生学习的积极性 引导学生大胆创编 体会用语文的乐趣 实现教学目标 1 教师引言 小书包是我们的好朋友 书包里的 学习用品是我们的好宝贝 你们会使用这些宝贝吗 2 说一说怎样削铅笔 引导学生用上节课学过的 第 10 页 共 12 页 先 接着 然后 最后 的句式来说话 3 小组合作说一说怎样在桌面上摆放学习用品 引导学生用方位词 我把放在的边 4 汇报展示摆放的结果 设计意图 创造情境可以帮助学生进行口语表达 的训练 帮助学生树立想说 能说 抢着说的意识 促使学生成为真正的学习的主人 语言文字的使用者 四 指导写字 认真细致 1 学习书写 早 字 引导学生观察 早 字在田字格中的大概位置 日 字的字形略扁 十 字的横要写在横中线上 教师范写 请同学们注意笔顺 一边看一边说笔 画的名称 竖 横折 横 横 横 竖 学生练习书写 教师巡视指导 提醒学生注意书 写的姿势 2 学习书写 书 字 引导学生观察 书 字在田字格中的位置 书 字的横折钩的 横 写在横中线上 左边略低 右边 略高 竖写在竖中线上 第 11 页 共 12 页 教师范写 请同学们注意笔顺 一边看一边说笔 画的名称 讲解书写规则 从上到下 学生练习书写 教师巡视指导 提醒学生注意书 写的姿势 设计意图 引导学生仔细观察字的每一笔每一画 在田字格里的位置 讲解起笔 收笔和笔画的轻重 长短以及占格等情况 这样 学生的第一印象会比较 深刻 教师示范和学生反复练习结合起来 才会写出 美观大方的字来 1 读两遍课文 新学的生字读 3 遍 2 自己整理书包 收拾自己的书桌面 和家长介 绍自己是怎样摆放的 设计意图 巩固识记生字 引导学生整体回顾学 习的内容