沪教版第四册《爱写诗的小螃蟹》教学设计及反思

第 1 页 共 6 页 沪教版第四册沪教版第四册 爱写诗的小螃蟹爱写诗的小螃蟹 教学设教学设 计及反思计及反思 教学目标 1 能正确认读本课 8 个生字 积累 9 个词语 螃 蟹 然后 吟诵 顽皮 橡皮 辛辛苦苦 伤心 沙 滩 眼泪 会写 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 继续学习提出问题 试着在阅读中提出问题 4 通过学习初步懂得 美好的事物总会有人欣 赏 不要为一时的受冷落而放弃 教学过程 一 引出课题 1 师 美丽的大海孕育着无数条可爱的生命 有顽皮的小丑鱼 也有笨重的大海龟 瞧 现在又来 了一只 小螃蟹 2 学习生字 螃蟹 3 师 这可不是一只普通的小螃蟹 他可爱写 诗了 今天学的课文就是关于他的 4 板书课题 指名读 齐读 第 2 页 共 6 页 二 整体感知 1 听课文录音 思考 哪些小伙伴看过小螃蟹 的诗 2 师根据学生回答板书 风 海龟 海浪 白 头翁 3 学习生字 翁 4 自由读课文 思考 那么多的小伙伴看过他 的诗 态度一样吗 然后试着完成填空 小螃蟹在沙滩上写了一行又一行的诗 然后轻轻 地吟诵 可 和不喜欢小螃蟹的诗 他哭了 流下了 伤心的泪 喜欢小螃蟹的诗 他又哭了 不过这次他 哭得很开心 5 交流填空 学习生字 吟泪 三 研读课文 研读课文 1 12 节 1 轻声读 1 12 小节 用直线划出小伙伴们 不喜欢小螃蟹的句子 2 出示句子 风一使劲儿 把他的诗全吹跑了 海龟用肚子当橡皮 把他辛辛苦苦写的诗全擦掉 了 海浪没有读完就说 算啦 算啦 把他的 第 3 页 共 6 页 诗全冲走了 3 学习生字 橡 比较 象 像和橡 4 师引读三句话的前半句 并随机板书 吹跑 擦掉 冲走 5 用各种形式读 5 8 11 小节 师随机指导 6 练习说话 此时此刻 如果你是那只小螃蟹 你会想些什么 7 指导读句 小螃蟹哭了 流下了伤心的泪 8 出示小螃蟹第二次哭的句子 小螃蟹又哭了 不过这次他哭得很开心 学生试着根据这句话提出问题 研读课文 13 16 节 1 轻声读 13 16 小节 用曲线划出白头翁是 怎么做的句子 2 出示句子 指导朗读 并板书 读 记 告 诉 原来 白头翁每次飞过海滩时 总是认认真真地 读小螃蟹写下的诗 她还把它们记在心里 并告诉了 很多朋友 3 指导读句 小螃蟹又哭了 不过这次他哭得 很开心 第 4 页 共 6 页 4 展开想象 练习说话 小朋友 如果你是 那只小螃蟹 此时此刻你想对白头翁说些什么呢 5 教师小结 并板书 伤心的眼泪 激动幸福 的眼泪 6 齐读课文 四 复习巩固 1 开火车读词语 螃蟹 然后 吟诵 顽皮 橡皮 辛辛苦苦 伤心 沙滩 眼泪 海浪 白头翁 2 指导写字 螃蟹 这两个字有什么相似的 地方 写的时候要注意什么 板书设计 25 爱写诗的小螃蟹 风吹跑 海龟 不喜欢 擦掉伤心的眼泪 海浪 冲走 白头翁 喜欢 读 记 告诉激动幸福的眼泪 教学后记 爱写诗的小螃蟹 是二年级第二学期的一篇课 文 这是一篇十分有趣的童话故事 小动物们的对待 小螃蟹的诗的不同态度引起小螃蟹前后小螃蟹两次哭 从中让读者感受到真诚的欣赏与鼓励会给别人带来莫 大的快乐 第 5 页 共 6 页 在设计教案时 我根据本阶段的教学目标及本班 实际 制定了本课的教学目标 目标一 能在阅读中 认识生字 9 个生字 描写其中 5 个生字 自主积累词 语 目标二 能熟读课文 通过圈划词句 理解小螃 蟹伤心地哭 哭得很开心的原因 在实施教学的过程 中 首先帮助学生理解小螃蟹为什么会哭得伤心 让 学生通过划出风 海浪 海龟表现的句子 并圈出重 点的词语体会小螃蟹难过的原因 从而感受到风 海 浪 海龟对小螃蟹的劳动不尊重 伤害了小螃蟹 其 次 多种朗读穿插其中 有自读 同桌读 教师引读 等形式 让学生在读中理解 读中感悟 读是悟的基础 因此课堂上保证学生有足够的读 书时间 以读为主进行阅读教学 通过各种形式的读 通过教师的精心引导 帮助学生读有所悟 学生通过 熟读课文 以读来感悟 理解小螃蟹开始流下了伤心 的泪 后来又会哭得很开心的原因 在学生理解了课 文的基础上 我充分依托教材 创设情境 让学生在 学习课文的过程中 进行读写能力的训练 把学过的 知识作系统的整理与消化 当我出示一幅一幅关于大海的图画 告诉学生 小螃蟹那么爱大海 爱他的家 爱着大海上雪白的浪 花 爱着沙滩上各种各样的小贝壳 爱着海底里那些 第 6 页 共 6 页 机灵的鱼儿 爱着海底深处美丽的珊瑚 那么 爱写 诗的小螃蟹在沙滩上写了什么呢 这天 小螃蟹爬到 大海边 看到蓝蓝的海水 于是 他在沙滩上写下 了 在老师创设的情境中 学生纷纷拿出事先准备 好的诗句 你一言 我一语 课堂的气氛顿时热烈起 来 最后 我让学生欣赏小螃蟹写的诗 沙滩大海我 的家 学生深深地沉醉在美妙的诗篇中 当然 在教学中还存在不足 有教师牵着学生鼻 子走