比尾巴优秀教案二

第 1 页 共 8 页 比尾巴优秀教案二比尾巴优秀教案二 教学实录 反思案例 总设计意图 比尾巴 是一篇有关动物知识的儿歌 目的是 让学生了解有关动物尾巴的特点 为了更好地激发学 生学习的热情 感受成功的喜悦 本教案用比赛内容 比赛选手 比赛项目 比赛结果等贯穿整堂课的始终 让学生在童话世界中去学习 去探索 在教学过程中 使课堂始终处于师生平等的氛围中 使学生的个性得 到张扬 通过不同形式的识字 朗读 感悟文章的意 蕴 培养了学生的识字能力和朗读能力 体现了语文 学科的工具性 教学目标 1 能认识 12 个生字 会写 云 一个生字 认 识一个笔画 2 能正确 流利地朗读课文 读好问句的语气 3 了解动物尾巴的特点 激发喜爱动物的情感 学习重点 难点 1 认识生字 正确 流利地朗读课文 第 2 页 共 8 页 2 读好问句的语气 课前准备 教师 多媒体课件 六种动物卡片及相关尾巴的 图片 生字词语卡片 学生 收集有关动物尾巴的资料 教学过程 教学步骤 预设教学路径 预设学生活动 设计说明 备注 猜 谜 比 赛 课前三分钟 猜谜比赛 如 脑袋聪明 手脚灵巧 喜欢爬树 最爱吃桃 等 猜谜比赛 在猜谜中让学生了解动物 自然而然地进入学习 状态 课件出示有关动物的谜语 第 3 页 共 8 页 创设情境 揭示课题 出示画面 今天 老师要带小朋友们到动物王国去参加一 场有趣的比赛 比什么呢 赶快拼拼吧 观看课件 自由拼读 指名拼读 集体拼读 动人的旋律 教师的言语 美丽的画面 使学生 进入了触手可及的童话世界 学生学习的情绪高涨 课件出示森林动物大会的音乐 出示带拼音的 比尾巴 认读比赛名单 1 那么 你知道今天比赛的选手有那些吗 2 给图 拼音认词 正音 松鼠 中 松 是平舌音 鼠 是翘 舌音 子 读轻声 动物们都出场了 看 这就是比赛名单 你能 叫叫它们吗 小动物们按照号码重新排好了队伍藏在名字里 等着小朋友们叫它排队呢 认读 猴 松 公 鸭 鼠 1 动物们的名字里面这几个字特别重要 小朋 第 4 页 共 8 页 友们会读吗 2 要是能记住这几个字 就能牢牢记住小动物 的名字 大家快来说说有什么好办法能记住这几个字 1 自由说一说参赛的选手 2 指名读词语 集体读词语 把认识的动物名字说给同桌听 叫不出来的名字 请教旁边的小伙伴或老师 指名读 同桌读 小组读 指名学生认读词语 开火车读 认读生字 1 自由读生字 2 交流识字方法 在认识 比赛选手 阶段 教师为了让学生认识 六个词语和五个生字 通过由简到难 层层深入 巩 固了生字 词的读音 让学生在宽松 愉快的氛围中 学会了生字 学会了交流 课件出示六种动物的图片和词语及拼音 出示不带拼音的词语 出示重新排列过的词语 出示生字 猴 松 公 鸭 鼠 认读比赛项目 第 5 页 共 8 页 比赛马上开始了 那有哪些比赛项目呢 指导朗读 1 赶快拼拼 有哪些比赛项目 2 看小朋友们读的这么起劲 老师真想参加啊 欢迎吗 3 交流总结 质疑 1 小组内自由朗读 说说自己是怎么认识 把 短 扁 最 这几个生字的 2 愿意的小朋友站起来学着老师的样子读读 3 通过交流 学生自己再次试读 比读 齐读 在 比赛项目 阶段 教师有意识得将识字与阅 读结合 让学生在阅读中感知 通过教师的示范读 解说来分散问句朗读的难点 出示比赛项目 评比比赛结果 小朋友们 比赛开始了 小动物们想请我们当 评委 帮它们仔细评评 看 比赛结果出来了 你能公布一下吗 第 6 页 共 8 页 给动物颁奖 指名说 同桌互说 指名说 男女生比说 齐说 用尾巴制作成的生字卡片给动物颁奖 通过图文对照 在评比中自然而然地理解了 长 短 扁 弯 好象一把伞 最 好看 的意思 并通过颁奖 检查了生字的认读能力 出示比赛结果 巩固练习 1 小动物们的比赛结束了 小朋友们想不想来 一场比赛啊 比什么呢 2 先让我们来进行朗读擂台赛吧 写字擂台赛 1 出示要写的字 认识 2 观察 云 在田字格中的位置及笔顺 3 让学生对照样子在田字格中放 云 的笔顺 4 教师范写 5 教师巡视 6 评比 展示学生优秀作品 第 7 页 共 8 页 1 兴趣昂然的进入比赛 齐读比赛内容 3 师生对读 男女生对读 同桌对读 指名读 评一评哪队读的好 比写字 1 认读新笔画 书空笔画 2 指名说一说 云 的笔顺 3 上台在电脑上操作 4 观看教师书写 5 在书本上描一描 写一写 写好后同桌互评 擂台赛充满挑战意味 符合学生的好胜心理 且人人参与 人人能体会成功的喜悦 出示 朗读擂台赛 写字擂台赛 出示比赛项目和比赛结果 出示生字 云 布置作业 布置家作 1 必选套餐 在三线田字格中正确书写 云 2 自选套餐 第 8 页 共 8 页 读生字 正确 流利地朗读课文 集有关动物尾巴的资料 用书上的形式编一编 儿歌 根据自己的特长和实际水平 自由选择作业 作业的布置体现弹性 尊重学生的个体选择 出示家作内容 五 板书设计 xx 短评 本次教学重点应该是识字