人教版语文七年级上册《我的信念》新课标教案

第 1 页 共 7 页 人教版语文七年级上册人教版语文七年级上册 我的信念我的信念 新课新课 标教案标教案 我 的 信 念 教 学 设 计 教材分析 我的信念 选自义务教育课程标准实验教科 书语文学科七年级上册 课文阐述了伟大的科学家居 里夫人关于工作生活 事业名利 人际关系等诸多方 面的信念 她的人格魅力将深深地打动学生的心 并 引发学生联系自己的人生深入思索 学生分析 1 七年级学生在完成某一项事务时 已懂得 付出一定的努力 但他们也特别注重获取等价的回报 因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必 要 2 学生具有了初步搜集材料 理解材料的能 力 设计理念 语文课程标准 重视培养学生 能利用图书 馆 网络搜集自己需要的信息和资料 的能力 强调 我们 应该重视语文的熏陶感染作用 让语言文字 第 2 页 共 7 页 资料丰富的人文内涵对学生精神领域产生深远的影响 所以教师组织学生通过搜集资料和阅读课文与居里夫 人进行对话 与这位伟大的科学家进行心灵的交流 从而面对楷模思考自己的人生 教学目标 知识目标 学习本文质朴 真诚的语言 从中领悟居里夫 人高贵的品质和人格魅力 能力目标 学习从不同层面梳理 把握主要内容 掌握处 理信息的方法 情感目标 感受居里夫人那颗水晶般的心 并联系自己的 人生深入思索 磨练意志 学会生活 热爱科学 实践目标 学会搜集 筛选和交流资料 教学重点 了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她 性格特点的联系 教学难点 梳理 把握课文内容 并从居里夫人的品质中 受到启发 教育 第 3 页 共 7 页 教学方法 1 朗读梳理法 反复诵读课文 品味真诚 质朴的语言 从而全面把握课文内容 朗读中引导学 生筛选 梳理文章蕴涵的丰富信息 2 讨论探究法 围绕居里夫人的人格魅力 组织学生课堂讨论 提取信息 讨论文章中的警句或 者格言 理解其含义 摘抄积累 3 故事讲述法 讲述居里夫人生活中的小故 事 来体现她的人格魅力 采取学生主讲 教师补充 的方法 教具准备 多媒体 CAI 课件 教学资源 文字资料 教学参考书 网络下载相关资料 课时安排 1 课时 教学流程 一 导语设计 学生观看课件 一些文字资料和图片 猜猜这 是谁的事迹 教师对居里夫人略加介绍 例如爱因斯 坦对居里夫人的评价和居里夫人拒绝写自传的谦虚精 神等 导入新课 我的信念 第 4 页 共 7 页 二 对照幻灯片 学生解决疑难字音 固执 鞭策 盛名 报酬 奢望 闲暇 蹂躏 呵责 懊恼 沉醉 猝然长逝 问心无愧 三 学生集体朗读课文 朗读结束后 以四人一小组的形式讨论问题 居里夫人是怎样一个人 四 整理居里夫人人格魅力的框架 出示板书 坚忍不拔的精神 致力于科学研究 沉醉于世界的 品质 对事业而不是对财富的兴趣 优美中 梦想家 欣赏生活中的种种琐事 简陋 生活条件 艰辛 工作环境 宁静 简单 在探究过程中 学生用居里夫人的生活事例来 说明她的人格魅力是如何体现的 增添趣味性 五 人格魅力小结 学生从居里夫人身上 联系自身实际 谈谈从 第 5 页 共 7 页 中受到的启示 六 品味语言 本课语言质朴 真诚又富有哲理性 有一些甚 至可以作为警句或格言 学生找出这些句子 并谈谈 体会 七 拓展延伸 出示几张关于其他科学家介绍的幻灯片 学生 由此交流一些其他科学家刻苦钻研 忘我研究的事例 八 布置作业 1 语言运用 1 无论 任何 都 2 问心无愧地说 3 执着地 勤奋地 4 致力于 5 受了一言半语的呵责 6 从 中我获益匪浅 第 6 页 共 7 页 7 沉醉于 之中 8 把 视为理所 当然 9 之所以 是因为 2 基础训练和一课双测 六 教学反思 在探究过程中 学生讲述自己课下查找的有关 居里夫人的生活故事 增添趣味性 坚忍不拔的精神 致力于科学研究 沉醉于世界的优美中 品质 对事业而不是对财富的兴趣 欣赏生活中的种种琐事 简陋 生活条件 艰辛 工作环境 宁静 简单 七 由居里夫人的人格魅力 让学生联系自身 实际 谈谈从中受到的启发 八 品味语言 本课的语言质