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第 1 页 共 5 页 人教版五年级下册人教版五年级下册 最后的辉煌最后的辉煌 教学设教学设 计计 一 教学目标 1 自学本课生字 积累自己喜欢的词语 句子 2 了解诺贝尔晚年的辉煌业绩 受到诺贝尔热 爱科学 无私奉献精神的熏陶 3 了解课文叙述的顺序 在阅读中培养学生自 我求疑释疑的能力 发表 自己的阅读见解 在自我实践 体验 感悟中拓 宽阅读空间 二 教学重难点 1 了解课文叙述的顺序及诺贝尔晚年的辉煌业 绩 学习诺贝尔热爱科学 无私奉献精神 2 能发表自己的阅读见解 拓宽阅读 思维的 空间 三 教学准备 1 根据导读自读 自悟课文 提出学习疑问 自学生字词 第 2 页 共 5 页 2 收集有关诺贝尔的资料 3 师了解 收集学生疑问并写好小黑板 四 学习课时 一课时 五 学习过程 激趣导课 说说编编 1 今天我们先做一个有趣的文字游戏 读一读 说一说意思 连一连 请选择你喜欢的几个词语 用自己喜欢 的形式编一段话 2 小结学法 板书课题 诺贝尔用自己无私与 博爱的精神谱写了人生的 最后的辉煌 以疑激思 体验感悟 1 通过自学课文和查找资料 你们获得了关于 诺贝尔的那些知识和事迹 2 同学们知道得真多 真了不起 课前老师收到 许多有水平的疑问卡 有的是文中的有的涉及课外的 知识 现在我们来比一比 谁是释疑解难的高手 3 问题征答台 第 3 页 共 5 页 诺贝尔晚年的心愿是什么 这个心愿如何实现的 每 次的心理活动表达了他的什么心情 试着有感情地读 一读 为什么 至于其他的款项应该以全人类的幸福为 前提 在 诺贝尔的遗嘱中为什么要写上 歧视别人是 最愚昧 最无知的行为 这句话在他的遗嘱中有什么 作用 课文通过那两件事来写诺贝尔的 这两件事之间 有什么联系 为什么要以 最后的辉煌 为题 而不用 一生 的辉煌 或 诺贝尔奖金的由来 永远的辉煌 为题 为什么说一个世纪以来 诺贝尔对人类科学与文 明的发展做出了巨大上的贡献 为什么说诺贝尔一生充满传奇 他是一个怎样的 人 4 生说 师择机引导学生通过心理活动描写体 验 感悟人物的内心世界 受到情感的熏陶 感情朗 读 感悟 升华并板书 第 4 页 共 5 页 5 看板书小结全文 谈学习感受或收获 学习语言 发掘潜能 听了同学们的发言 我也受到启发 我发现这课 用了许多关联词 你们愿意根据课文内容或掌握的材 料和老师来一次关联词补句大战吗 如 1 我虽然生在瑞典但是 2 因为任何一个民族都有成就大事业的人 3 就是心胸狭窄的人 4 诺贝尔就终日笑 容满面 实践体验 深悟砺志 诺贝尔传奇的一生及诺贝尔奖激励了无数人们勇 攀科学高峰 你知道一个世纪以来 诺贝尔奖 获得 者的简况吗 好请以小组合作的形式 按姓名 国籍 种族 主要成就奖金类别 出一期小报 比一比 看那组出得好
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