海底世界说课稿

第 1 页 共 8 页 海底世界说课稿海底世界说课稿 一 教材分析 海底世界 是苏教版第六册的一篇说明文 简 洁 生动的语言 清楚的条理 是这篇文章的特点 它从海底动物 海底植物和海底矿藏三方面介绍了海 底的有关知识 激发了学生对大自然的热爱 和探索 大自然奥秘的兴趣 本文文质兼美 各自然段行文结构相似 特别是 第三自然段是典型的围绕中心句展开叙述 是对学生 进行习作训练的好教材 二 教学目标 重难点 针对三年级学生的实际情况和教材特点 我将教 学目标定位在 1 知识目标 学会本课的生字 能理解词语的意 思 认识一些海底生物 了解一些海洋知识 2 能力目标 学会围绕中心写一段话 3 情感目标 激发学生对大自然的热爱 和探索 大自然奥妙的兴趣 教学的重点是 引导学生认识海底生物的特点 了解海洋知识 感受到大自然的神奇 第 2 页 共 8 页 教学的难点是 学会围绕中心写一段话 教学课时 二课时 三 教法 学法 现代教学论认为 教师的作用不单是 信息源 更重要的是学生学习活动的调空器 教师应为学生的 学习导向 导法 导练 导学 以民主的教风和循循 善诱的技巧 把学生引到一种想学 爱学 会学的境 地 为此 针对本教材的特点 我从情景教学入手 先从形式到内容 帮助学生理解课文 再从内容到形 式 使学生学会如何用语言表达自己的思想 最终获 得知识 情感和能力三丰收 本课的教学设计就体现 出以下几个特点 注重情境的教学 情境教学法能牢牢把握和促进儿童发展的动因 情感 展开和推进教与学的双边活动 使教学收到 最优化的效果 本教材是一篇适宜于进行情境教学的 好文章 而且也只有通过情境教学 才能使学生感受 到海底世界的奇妙 激发出他们探索大自然奥秘的兴 趣 为此 我设计了以下几个情境教学的环节 以录象导入课文 教师又以带有启发性的问题 诱发学生学习课文 探索奥秘的兴趣 动画 声音的及时展示 再现了课文的情景 第 3 页 共 8 页 变具体为生动 变抽象为具体 让学生感到自己仿佛 置身于海底世界 对大自然的喜爱得到了进一步的升 华 注重学法的指导 成功的语文教学策略应该体现以学生为主 以自 学为主 以训练为主 达到 教是为了不教 这一教 学宗旨 因此 根据本教材的内容及其结构特点 我 设计了一系列的学法指导训练环节 采用指导读第二自然段 师生共读第三自然 段 独立学习第四自然段的迁移教学方式 使学生 学习说明文 一找 二划 三读 四说 的阅读方式 对于长句的教学采用了 读范句 照句式写 分句 连起来变长句 的训练方式 注意课堂上学法的及时梳理和小结 让学生明 确并掌握学法的步骤 注重读写的结合 叶圣陶先生曾说过 阅读是什么一回事 是吸 收 写作是什么一回事 是表达 阅读和写 作 吸收和表达 一个是进 从外到内 一个是出 从内到外 这两者是紧密联系 相辅相承的 在学 生理解了课文表达方法之后有针对性地设计一定量的 第 4 页 共 8 页 片段练习 实现学写迁移 是提高学生写作能力的一 种非常行之有效的方法 在本课第三自然段的教学中 我先通过一找 二 划 三读 四说 引导学生理解课文内容 明白后五 句是围绕第一句 海底动物各有各的活动特点 来写 的 然后再请同学们围绕 预防非典 大家各有各的 办法 写一段话 这样 就文取材 的说写训练 提高了阅读教学中写的密度和语言文字训练的强度 同时充分发挥了文本的作用 使其成为一种有效的作 文教学途径 四 教学过程的设计 导入激趣 海 组词 你对海有什么了解 同学们的知识真丰富 那你可知道 海底世界是 什么样的吗 今天就让我们跟着课文 海底世界 一起去游览 一番 精读课文第二自然段 当海面上波涛汹涌的时候 海底 再大的 风浪 那么海底是否一点儿声音没有呢 你从哪儿知道的 第 5 页 共 8 页 是的 海底是有声音的 因为小动物们 在 窃窃私语是什么意思 你能用动作或一句话 来解释一下么 你能用 窃窃私语 说一句话么 让我们带上特制的水中听音器听一听 你听到 了什么声音 你为什么读得这么小声 其他同学你们也来试一试 自由朗读这一句 指名朗读 刚才同学们读的这些 都是写海底动物的什么 呀 找找看 有哪些模仿声音的词 句子的最后用上省略号 说明什么 你猜一猜 海底动物还会发出哪些声音 用 有的像 一样 的句式来说一说 请你把这些句子连成一段完整的话 如果你 用上特制的水中听音器 就能听到各种各样的声音 师生共读课文第三自然段 过渡 多么可爱的海底动物 你认识他们么 观察插图 同座互相指一指你认识的海底生物 请同学上来介绍 那这些海底动物是怎样活动的呢 请同学们自 由朗读课文第三自然段 想一想 它是围绕哪句话写 第 6 页 共 8 页 的 默读课文 用 画出课文中介绍的海底 动物 找出你喜欢的动物 读一读介绍它的句子 想 一想它的活动特点是什么 这一自然段通过六种动物的活动方式说明了海 底动物各有各的活动特点 齐读课文第三自然段 请同学们围绕 预防非典 大家各有各的办法 写一段话 想一想你可以写哪些人的方法 提示 医务人 员 老师 同学们 总结学习方法 找中心句 划出围绕中心句 写了哪几个方面 读句子 用自己的话说特点 学生根据学习方法自学课文五自然段 学生自学 集体交流 出示检测题 A 中心句是 B 从和两方面说明海底植物的差异很大 C 海底植物颜色的特点是 形态的特点是 师生共读第五自然段 海底不仅是一个景色奇异的动植物公园 更是 第 7 页 共 8 页 一个天然宝库 这里蕴藏着丰富的 学生可以自由补充自己知道的知识 六 总结课文 海底有这么多可爱的动物 美丽的植物 还有这 么丰富的矿物资源 海底真是个景色奇异 物产丰富 的世界 其实我们人类对海洋的了解还只是冰山一角 包括人们对宇宙的了解也是如此 大自然里还有很多 很多的奥秘等着我们小朋友去发现 去研究呢 板书设计 23 海底世界 景色奇异 闪闪发亮 窃窃私语 美丽的世界 动物 多 物产丰富 植物 奇 这个板书出现在第二课时