诵读欣赏：古诗三首《使至塞上》《黄鹤楼》《归园田居》表格式教案

第 1 页 共 15 页 诵读欣赏 古诗三首诵读欣赏 古诗三首 使至塞上使至塞上 黄鹤黄鹤 楼楼 归园田居归园田居 表格式教案表格式教案 诵读欣赏古诗三首 课题 诵读欣赏古诗三首 课时 第 1 课时 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力 学习 使至塞上 黄鹤楼 理解 熟读成诵 品味诗歌语言 过程与方法 朗读法 想象法 自主合作探究法 情感态度价值观 体会诗的意境 领会诗所表达 的深刻思想情感 重难点 教学重点 熟读成诵 理解作者所表达的思想感 第 2 页 共 15 页 情 教学难点 理解诗句所蕴涵的内涵 体会诗歌意 境 教 学 过 程 教 学 过 程 一 导入新课 揭示目标 1 简单介绍唐诗的类型 唐诗可分为绝句和律诗 绝句 律诗 2 唐代自开国以来 各方面的蕃夷部落不断侵入 唐政府不能不加强边防 以应付战事 有时也乘胜逐 北 有扩张领士的意图 开元 天宝年间 有许多诗 人参加了守边高级将帅的幕府 做他们的参军 记室 这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌 于是 边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材 这一类 诗 文学史上称为 边塞诗 今天我们就来学习一 首边塞诗 王维的 使至塞上 第 3 页 共 15 页 揭示目标 1 了解本诗的写作背景 作者生平 思想 律 诗的一些常识 2 通过反复读诗 让学生在吟咏之中加深理解 熟读成诵 品味诗歌语言 3 体会诗的意境 领会诗所表达的深刻思想情 感 二 学生自学 质疑问难 学习 使至塞上 自学提纲 1 了解本诗的 写作背景 作者生平 思想 律诗的一些常识 2 对照课文注解理解诗意 理解下列词义 使至塞上 单车 问边 属国 居延 征蓬 长河 萧关 候骑 燕然 3 体会 大漠孤烟直 长河落日圆 的雄浑奇丽意境 三 合作探究 解 决疑难 1 王维是怎样的一个人 王维 字摩诘 唐代诗人 画家 他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居 生活为主 以 诗中有画 画中有诗 出名 其中反 映军旅和边塞生活的作品 写景的佳句广为流传 如 使至塞上 就极富代表性 创作背景 开元二十五年 王唯奉唐玄宗之命 赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸 王维 第 4 页 共 15 页 轻车简从 要到远在西北边塞的居延 经长途跋涉 在萧关遇到了骑兵 却没有遇到将官 将官此时正 在燕然前线 这首诗就是在出塞途中写的 通过作者 叙述出使边塞的艰苦情况 抒发了作者漂泊天涯的悲 壮情怀和孤寂之情 2 让一学生朗读 小组讨论 说出这首诗所表 现的事 景 情 由此导入讲解全诗 单车欲问边 属国过居延 翻译 我只身轻车简从出使到边疆 途中经过属 国居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天 提问 蓬草 在古代诗文中一般比喻什么 诗中的 征蓬 表达了诗人什么感情 提供的答案 蓬草 随风飞转 古代文学中常 用它比喻漂泊不定的行踪 王维用 征蓬 自喻 流 露了身不由己的感觉 他为自己受排挤离开朝廷感到 十分忧愤 提问 说说这一句的含义 蕴含作者怎样的感情 提供的答案 自己过了居延 就像 征蓬 一样 飞出了汉家的边塞 又像北归的大雁一样飞人胡天的 上空 蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅 暗写自己内 心的激愤和抑郁 与首句的 单车 相呼应 万里行 第 5 页 共 15 页 程只用了十个字轻轻带过 然后抓住沙漠中的典型景物进行刻画 大漠 孤烟直 长河落日圆 最后两句写到达边塞 萧 关逢候骑 都护在燕然 到了边塞 却没有遇到将 官 侦察兵告诉使臣 首将正在燕然前线 师 诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面 写景 作者出使 恰在春天 途中见数行归雁北翔 诗人即景设喻 用归雁自比 既叙事 又写景 一笔 两到 贴切自然 赏析 大漠孤烟直 长河落日圆 的意境 这句话写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风 光 画面开阔 意境雄浑 一个 大 字 形象描绘 出边疆沙漠的荒凉与浩瀚 那里宽阔无边没有什么奇 观异景 烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目 因此称作孤烟 下面一个 直 字则表现出了他的劲 拔和坚毅之美 那荒漠上没有任何山峦林木 横贯其 间的黄河就非得用 长 来形容才算准确 另外 落 日本来给人是一种凄楚苍凉的印象 而在此处诗人却 把它写 圆 了 便给人以亲切温暖之感 诗人不仅 实写了沙漠的景象 而且还把自己的孤寂情绪巧妙地 融入到广阔的自然环境中去 正如王国维所评价的那 样 这是 千古壮观 的名句 第 6 页 共 15 页 小结 这首诗叙事直白平实 语言简单朴素 内 容明晰易懂 作者奉使出征 独当重任 以征蓬 归 雁自比 点出春行之时令 寓悲凉之情于壮美之色中 大漠奇观 非 孤 圆 不能形容 劲拔而苍茫 温暖而感伤 写景壮观 气势流畅 可见其对仗之工 用字之准确 学习 黄鹤楼 自学提纲 1 理解诗意 理解下列词义 悠悠 历历 萋萋 2 诵读思考 本诗引用黄鹤楼的神话传说 表现了诗人内心 的什么情感 哪一句是作者登上黄鹤楼所看到的景致 作者登上黄鹤楼所看到的景致触发了他的什么 思想感情 第描写繁荣的景致 有什么作用 诗中的 芳草 是什么意象 诗中哪些词语表现了思乡之情 四 合作交流 作者登上黄鹤楼 看长江滚滚急 流 望白云悠悠而去 不禁想起了神话传说中仙人骑 鹤而去的故事 可是此时 除了黄鹤楼 什么也没有 了 这四句 下笔突兀 围绕黄鹤楼反复吟颂诵 景 物寥廓 情感空寂 黄鹤楼一去不复反 白云千载 第 7 页 共 15 页 空悠悠 传达出诗人内心的孤寂 叫人浮想联翩 与陈子昂的 前不见古人 后不见来者 有异曲同工 之妙 如果说前四句总体上表达出诗人感情的低落 那 么后四句传达出了诗人深重的漂泊感 以及对归宿的 向往 五六句 写的是繁荣的景致 但烘托的却是冷 清的思乡之情 可谓以荣景显伤情 夕阳落山了 故 乡在哪里 看着万古不息的江水 诗人想起了遥远的 故乡 心里荡起了游子的孤独与凄凉 五 课后作业 背诵默写这两首诗 讨论补充 记录 第 8 页 共 15 页 讨论补充 记录 第 9 页 共 15 页 教学反思 诵读欣赏 归园田居 课题 诵读欣赏 归园田居 课时 第 1 课时 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力 1 能够有感情地朗读并熟练地背 诵 归园田居 2 品味语言 体味诗歌的内涵 过程与方法 朗读法 想象法 自主合作探究法 情感态度价值观 3 培养学生热爱祖国古代文 化的思想感情 提高文化品位和审美 重难点 第 10 页 共 15 页 4 体会联想和想象的表现作用 培养学生联想 和想象的能力 5 理解诗歌的内涵 教 学 过 程 教 学 过 程 一 导入新课 揭示目标 检查 使至塞上 黄鹤楼 背诵 默写 明 确本节课的学习内容 归园田居 其三 教学目标 1 学习诵读诗歌 培养学生读诗兴趣 2 理解诗歌的内涵 3 体会作者的思想感情 二 学生自学 质疑问难 自学提纲 1 了解作者和写作背景 2 理解诗义 理解下列词语在文中的意思 第 11 页 共 15 页 南山 稀 兴 荒秽 荷锄 道狭 足 但使 愿无违 3 赏析重点句子 体会作者的思想感情 三 合作探究 解决疑难 1 略 2 理解 归园田居 回到田园家乡 归园 田居 共五首 这是第三首 晨兴 早起 理 治理 荒秽 杂草丛生 带月 顶着月亮 荷锄 扛着锄头 道狭 道窄 沾 沾湿 足 值得 但使 只要让 愿无违 不违反自己的意愿 种豆 南山 下 草盛 豆苗 稀 诗人在南山 下种豆 因为不善劳作 豆田里长满了草 晨兴 理 荒秽 带月 荷锄 归 一大早就去锄草 到了月儿初升之时才扛着锄头回家 道狭 草木 长 夕露 沾 我衣 归途中 道狭而多草 木 以至露水沾湿了我的衣裳 衣沾 不 足惜 但使 愿 无违 沾湿衣又有什么关系呢 只要不违背自己 的意愿就行了 赏析 文章和诗歌的题目就好像一个人的眉毛和 眼睛 俗话说 眉目传情 文章的标题往往也能传达 或暗示许多有效信息 提问 归园田居 这个标题 第 12 页 共 15 页 能告诉我们哪些信息呢 题眼是哪个字 明确 归 2 提问 既然 归 字是题眼 标题只是明确 告诉我们要回到田园生活 那么在这个明示信息下面 还潜藏着哪些隐性信息和值得我们思考的问题呢 讨论 从何而归 为何而归 归向何处 归去如何 诵读课文 寻找相关信息 回答上述问题 1 明确 官场 2 明确 官场腐败黑暗 尔虞我诈 不愿与统 治者同流合污 3 明确 田园 4 但使愿无违中的 愿 具体指什么 明确 对田园生活的喜爱 享受田园生活的惬意 闲适的心情 5 他的田园生活是什么样子呢 明确 虽然辛苦 但平静 充实 质朴 自然 和谐 幽美 6 从陶渊明身上学到什么做人的道理 第 13 页 共 15 页 参考 人总是在不断舍和得 舍的同时有失也有 得 陶渊明舍弃了众人羡慕的荣华富贵 得到身心的 自由 这是一种勇气 我们应正确看待得失 四 课堂小结 总结 陶渊明的 归园田居 共五首 有写农村生活风 貌的 有写诗人跟乡邻们交往的 有写诗人出游的 这一首专写诗人的劳动 这些诗都以抒情为主 表现 了诗人对田园生活的热爱和终生隐居的意愿 用语自 然朴实 很值得品味 下面我们从这组诗中另择几个 镜头 供大家欣赏 暧暖远人村 依依墟里烟 狗吠深巷中 鸡鸣 桑树颠 时复墟曲中 披草共来往 相见无杂言 但道 桑麻长 漉我新熟酒