五年级上册《难忘的一课》说课稿

第 1 页 共 5 页 五年级上册五年级上册 难忘的一课难忘的一课 说课稿说课稿 难忘的一课 是人教版五年级上册第七组的第 三篇课文 按照事情发展顺序 讲述了抗日战争胜利 以后 作者在台湾的一所乡村小学 见到一位年轻的 台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景 以 及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受 表 达了台湾人民热爱祖国的深厚情感和强烈的民族精神 本单元以 勿忘国耻 振兴中华 为主题 引 导学生用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情 还要通过多种途径搜集有关资料 学习整理资料的方 法 并且在语文学习中加以运用是本单元的教学重点 语言质朴真挚 感情色彩浓郁 是一篇优秀的爱国题 材略读课文 阅读叙事性作品 了解事件梗概 简单描述自 己印象最深的场景 人物 细节 说出自己的喜欢 憎恶 崇敬 向往 同情等感受 是新课标对五年级 学生阅读教学的要求 根据这些相关要求 结合教材 特点 和针对五年级学生已经具备一定的自学能力的 实际 我安排了一课时的教学时间 并制定了以下教 第 2 页 共 5 页 学目标和教学重 难点 1 结合语境理解文中词语 2 了解课文主要内容 3 用心感受字里行间台湾人民热爱祖国的深厚 情感和强烈的民族精神 让学生受到爱国主义教育 课文中 我是中国人 我爱中国 这句话反复出 现 贯穿全文 每一次出现都伴随着一段故事情节 都表达了人物的思想感情 它既是串联内容的主线 又是表达情感的主线 所以 我把理解 我是中国人 我爱中国 这句话所表达的思想感情和体会作者是怎 样表达这种思想感情作为本课教学的重难点 1 说教法 根据教材内容和高年级学生的认知 特点 我运用启发式教学 对学生进行点拨 运用讲 读法 让学生从读中去理解 从读中去感悟 充分发 挥教师的主导作用和学生的主体作用 2 说学法 因为教是为学服务的 为了调动学 生学习的积极性 我引导学生运用 朗读 理解 朗 读 的方法来读懂课文 体会作者所表达的真情实 意 为了完成教学目标 解决教学重点突破教学难点 设计了以下五个教学环节 通过回忆二年级学习的一篇课文 日月潭 引出 第 3 页 共 5 页 台湾 然后欣赏台湾的美景 这时话题一转 了解台 湾那段屈辱的历史 揭示课题 这种对比教学旨在引 起学生巨大的心理反差 为下文学习做好情感铺垫 带领学生迅速进入文本学习氛围 五年级学生已经具备一定的自学能力 这个环节 主要了解学生对字词的掌握和对课文理解情况 这 一步骤主要了解学生的预习情况 整体感知课文内 容 培养学生的概括能力 培养学生良好的预习习惯 新课标中明确指出 阅读是学生个性化的行为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 所以在 解读文本中 我始终抓住 我是中国人 我爱中国 这条内容和情感的主线 让学生来各抒己见 首先我设计这样一个问题 我是中国人 我爱 中国 这句话在文中反复出现了三次 那么它们每 次在什么情况下出现 又表达了什么样的情感 然后 抓重点词句 以读促解 具体过程如下 1 在第一次出现的场景中 我让学生先读一读 相关课文内容 然后质疑 台湾老师写汉字为什么 写得吃力 并进一步引导学生思考 一个老师 为什 么会字写得吃力 朗读也不熟练呢 让学生从文中找 第 4 页 共 5 页 答案 初步感知日本帝国主义的可恶 鉴于学生对 于台湾光复这段历史知识了解还不够清楚的实际情况 我适当地补充了日本在统治台湾期间对台湾人民思想 上文化上采取的种种奴化政策 让学生真正领会为什 么台湾师生会读得那么认真那么富有感情好像每个字 每个音都发自他们火热而真挚的心然后再在读中进一 步体会感悟 这一环节旨在让学生自我思考寻找文中关键词和 句子来抒发自己的感悟 并且通过反复朗读来体会台 湾人民学习祖国文字的认真态度和热爱祖国的思想感 情 2 第二次出现这句话时的情景 我运用同样的 朗读 理解 朗读 指导学生学习 在这一部分学 习中 老师和同学们发现了我 但是 好像谁也没 有感到意外 反而朗读得更起劲了 学生理解起来 有难度 因此我通过创设如下情境来帮助学生理解 假如这时候是你们坐在教室里认真地阅读 此时进来 一个陌生人坐在了教室的后面 你会有什么感受 然 后引导学生体会到是共同的爱国情感 使他们产生共 鸣而彼此亲近 然后抓住关键词 一遍一遍地读 教 学 让学生通过计算感受五十年的漫长 体会台湾人 民渴望回到祖国怀抱的迫切和回归后的激动与喜悦 第 5 页 共 5 页 体会台湾师生所读的不仅是祖国的语言文字 同时读 着的还有作为中国人扬眉吐气的尊严 作为中国人久 违的自豪感和满腔的爱国热忱 3 学习最后一次出现的场景一是抓住关键词 光复 自己的 体会情感 一是通过了解四位 伟人加深体会 在学生积极主动地思维和讨论中 受到情感熏陶 获得思想启迪 进而解决教学难点 补充著名爱国将领吉鸿昌在美国考察期间在胸前 佩戴我是中国人的半尺见方的纸牌的故事 进一步加 深学生对课文内容的理解 激发学生的爱国情感 师小结全文 教育学生无论何时无论何地都要热 爱祖国