失物招领教学设计优秀教案五_第1页
失物招领教学设计优秀教案五_第2页
失物招领教学设计优秀教案五_第3页
失物招领教学设计优秀教案五_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 失物招领教学设计优秀教案五失物招领教学设计优秀教案五 一 背景材料 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事 想 一想 你所在的这所学校有过这样的事吗 这篇课文 的题目取得很妙 明明是乱仍的垃圾 课文里却称作 失物 为什么呢 这些 失物 的主人是谁呢 主人又是怎样处理它们的呢 二 课前准备 生字卡片 课文录音及插图 三 本课的教学重点 养成爱护环境卫生的习惯 四 学习目标 1 认识 失 级 等 14 个生字 会写 同 工 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 养成爱护环境卫生的习惯 五 学习过程 第一课时 播放录音 揭示课题 同学们 红领巾广播站开始广播了 大家注意听 第 2 页 共 4 页 播音员说了些什么 根据学生的回答 出示课题 失物招领读了课题 你知道了什么 还有什么不明白的地方 初读课文 读准字音 1 练读课文 标出自然段 把自己觉得难读的 字作个记号 多读几遍 2 组内互相读一读 听一听 3 全班交流 学生互相提醒容易读错的字 师生共同评议 练读生字 4 巩固字音 出示生字 学生开火车读 做 摘苹果 的游戏 复习生字和词语 自主发现 自由交流 1 小组合作学习 学习任务 给小伙伴提一个问题 在你的问题中可以用 什么 为什么 或 怎么样 等词 并对小伙伴的回答给予评价 汇报交流 当学生提出 失物是指什么 时 学生 自主交流 朗读第六自然段 当学生提出 失物的主人是谁 时 在 第 3 页 共 4 页 交流过程中 出示插图 引导学生说看到了什么 想 到了什么 当学生提出 同学为什么说自己没丢东西 时 根据学生的回答 教师引读第五自然段 当学生提出 老师和张爷爷为什么会发出 会心的微笑 时 在交流 朗读的过程引导孩子练习 说话 老师和张爷爷看到了 看到了 看到 了 朗读全文 拓展延伸 在校园里 街道上或自己家附近有没有 失物 如果有 你将如何行动 联系生活 拓展延伸 在校园里 街道上或自己的家附近有没有 失 物 如果有你将如何行动 第二课时 复习导入 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事 请 同学们想一想 说一说 在你们曾经参加过的春游 秋游等集体活动中 有过这样的经历吗 复习巩固生字词 第 4 页 共 4 页 1 出示不带拼音的词 学生认读 2 显示红色的生字 学生采用适合自己的方式 记忆生字的字形 3 做 走迷宫 的游戏复习巩固生字 朗读课文 1 小组内自由选择喜欢的方式读课文 2 全班有感情地齐读课文 学生写字 1 在复习巩固生字的过程中 出示 我会写 中的字 2 重点指导 同 被包围部分要往上写 专 的第三笔是竖折折 队 的双耳旁要写得高而小 实践活动 1 引导学生积累词语 出示 读读比
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论