人教课标版小学二年级语文第一单元教案

第 1 页 共 26 页 人教课标版小学二年级语文第一单元教案人教课标版小学二年级语文第一单元教案 1 找春天 教学目标 知识与技能 会认 羞 等 9 个生字 会写 脱 等 9 个字 方法与过程 抓住文中的比喻句和反问句引导学 生正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 在具体 的语言文字中进一步体会情感 品味美感 情感 态度 价值观 体会春光的美好 体验大自 然的情趣 养成主动发现的习惯 教学重 难点 1 识记生字 积累词语 背诵读文 2 认识比喻句和反问句 3 体会春光的美好 体验大自然的情趣 热爱春 天 热爱大自然 教学方法 教学时间 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 第 2 页 共 26 页 一 导入 1 谈话导入 轻轻地 轻轻地 春姑娘来到了我 们的身边 让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧 是 的 春天就像一个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 她藏在哪呢 让我们一起去找春天吧 2 歌曲导入 师 春天在哪里呢 其实春姑娘已经悄悄的来到我 们身边 只有仔细观察的小朋友才能找到它 孩子们 让我们一起去寻找春天吧 二 读文识字 自读课文 1 春姑娘来到了课堂 她就藏在我们的课文里 请同学们仔细地读读课文 一边读一边感受春天的气 息 遇到不认识的字 借助拼音读一读 2 同学们感受到春天的气息了吗 再读一读课文 看 看细心的你还能在春天里找到什么 3 你找到什么 发现了什么 学生畅谈收获 自主识字 1 指名读课文 师生共同正音 2 教师出示生字词 学生交流识字方法 看实物猜字 躲 符 鹊 画图认字 嫩 做动作猜字 羞 遮 掩 探 触 第 3 页 共 26 页 谜语 顺口溜猜字 一只小羊长得丑 一朵花藏 身后 3 同桌检查读句子 互相评价打等级 春天像个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 小草从地下探出头来 那是春天的眉毛吧 春天来了 我们看到了她 我们听到了她 我们闻 到了她 我们触到了她 二 品读课文 1 快速读文 思考 我们几个孩子 是怀着怎样 的心情找到春天的 指名读 范读 感悟读 2 轻声读第三自然段 用换词和做动作理解 害 羞 并说说句子中哪些词写出了春天 害羞 的特点 教师相机进行仿词训练 遮遮掩掩 躲躲藏藏 3 背诵 1 3 自然段 三 写字 指导写 脱 冻 溪 棉 探 摇 六个字 1 让学生先观察每个字在田字格中的位置 你发 现了什么 2 学生互相提醒需要注意的地方 冻 不要写成 冻 教师根据学生书写实际 重点指导 溪 和 摇 3 学生练写 力求把字写规范 美观 教师巡视 鼓 第 4 页 共 26 页 励写得好的学生 奖励小星星 4 学生交流评价 互相打等级 第二课时 一 复习 1 字词 学生自愿展示自己学会的词语 2 读文 把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴 听 二 品读课文 1 自由读四至七自然段 思考 我们找到的春天 是什么样的 2 引导学生进行问答式的句式训练 例 问 小草从地下探出头来 那是春天的眉毛吧 答 小草从地下探出头来 那是春天的眉毛 小草从地下探出头来 多像春天的眉毛啊 其他三句也可以模仿训练 3 采用多种方式感悟读文 引读 竞赛读 表演 读等 4 春天还会在哪里呢 齐读最后一自然段 教师 和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句 三 背诵 范读 学生边听边想象课文描绘的情境 然后选择 自己喜欢的方式练习背诵 第 5 页 共 26 页 四 拓展 我眼中的春天 擂台赛 学生根据自己的特长 任 选其一 读春天 选择课文中自己喜欢的部分读出春天的 美 说春天 结合生活实践描绘自己看到的春天 写春天 写出自己在春天里的发现 画春天 把看到的 想到的春天画出来 演春天 唱唱春天的歌 跳跳春天的舞 五 写字 1 学写 野 躲 解 三个字 引导学生发现这 三个字左右一样宽 重点强调 身 字做偏旁时的变化 2 学生仿写 体会字体的美观 规范 六 课外拓展 朱自清的 春 小草偷偷地从土里钻出来 嫩嫩的 绿绿的 园子 里 田野里 瞧去 一大片一大片满是的 坐着 躺着 打两个滚 踢几脚球 赛几趟跑 捉几回迷藏 风轻悄 悄的 草绵软软的 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满 了花赶趟儿 红的像火 粉的像霞 白的像雪 花里带 第 6 页 共 26 页 着甜味 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 大小的蝴蝶飞来飞去 野花遍地是 杂样儿 有名字的 没名字的 散在草丛里 像 眼睛 像星星 还眨呀眨的 七 作业 1 让父母当评委 练习朗读课文 背诵课文 2 向父母介绍今天学会了哪些字 有什么发现 并 写一写 板书设计 课后反思 2 古诗两首 教学目标 知识与技能 会认 7 个生字 会写 9 个字 方法与过程 正确 流利 有感情地朗读课文 背 诵课文 体会诗人热爱春天 热爱生活的情感 情感 态度 价值观 背诵古诗的兴趣 教学重 难点 1 会认 7 个生字 会写 9 个字 有感情地诵读诗 句 感受诗歌表达的真挚感情 2 感受小草顽强的生命力 想象儿童在花丛中 捕蝶的快乐 教学方法 第 7 页 共 26 页 教学时间 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一 导入 1 挖掘积累 由学生课前积累的古诗展开背诵 竞赛 激发学生学习古诗的兴趣 2 图片导入 出示课文插图 图上画的是什么 学生用自己的语言描绘观察到的内容 师 春天的小草蓬勃生长 春天的孩子兴致高昂 今天我们再来学习两首描写春天的古诗 看看你们对 春天有没有新的发现 先来学习 草 二 朗读课文 自读课文 1 自读古诗 草 注意读准字音 2 小组内互相检查读诗情况 教师纠正字音 荣 烧 感悟 1 自由读古诗 思考 自己哪里读懂了 哪些字词 还不懂 2 小组内互相交流讨论不懂的地方 第 8 页 共 26 页 3 全班交流讨论自己对古诗的感悟 教师适时引 导点拨 离离 可以让学生想象 说说草长得怎么样 从而 让学生形象直观地理解它的意思是指草长得很茂盛 岁 可问学生几岁了 随学生回答告诉学生从出 生到现在几年就是几岁 一岁 就是一年 出示小草在春 夏 秋 冬四季中的不同画面 想想 枯 和 荣 应该分别是哪一幅图描绘的景象 并 让学生说说草什么时候是 枯 什么时候是 荣 尽 可用简笔画的形式 让学生说出火只能烧光 草的叶和茎却烧不完地下的草根 朗读 1 自由读 你喜欢小草吗 为什么 2 多种形式朗读 指名读 配乐读 竞赛读 三 背诵 1 情境背诵 教师创设把 草 背给家人听的情 境 引导学生背诵 2 师生共同扮演妈妈 哥哥 爷爷等角色进行表 演背诵 练习 1 填空 离离 一岁一 野火 春风 第 9 页 共 26 页 2 按要求分类 未 追 店 枯 徐 烧 荣 菜 宿 独体字 左右结构 上下结构 上中下结构 半包围结构 四书写 1 学习书写 枯 荣 烧 三个字 重点指导 荣 草字头的横不能太长 秃宝盖要宽 木 字横要短 撇捺伸展开 烧 火字旁捺要变点 右上部不要写成 戈 第二笔斜钩要有弯度 下面的 兀 字横要短 竖弯 钩的拐弯处要圆润 2 学生练习书写 教师巡视指导 评议展示 第二课时 一 复习 背诵古诗 草 二 学习 宿新市徐公店 自学 按照以前的学习步骤自学古诗 宿新市徐公店 1 读 读准字音 把古诗读通顺 2 想 想想自己哪些地方读懂了 哪里还不懂 3 说 在学习小组内说说自己的学习收获 交流 1 学生先在组内说说自己读懂和不懂的地方 教 第 10 页 共 26 页 师相机介绍诗人杨万里的资料 2 班级交流 弄懂全诗的大致意思 朗读 1 自由读 你对暮春时节的景色有什么新的发现 2 指导读 孩子在捉蝴蝶时是什么心情 找不到 时又是什么心情 3 竞赛读 小组内比赛 推荐一名同学参加班级 比赛 4 评价读 谁读得好 好在哪里 有需要提醒大家 注意的地方吗 背诵 同桌互背 指名背 挑战背 齐背 三 拓展 1 把这首古诗编成一个小故事 2 以小组为单位 自编 自排 自演 宿新市徐 公店 的情景剧 3 和同学交流自己搜集到的白居易和杨万里的 其他诗作或其他诗人描写的关于春天的古诗 四 写字 学习其它几个生字 重点指导 未 可以先复习一下 味 字 再指导书写 上横 要短 下横要长 撇捺要舒展 第 11 页 共 26 页 宿 宝盖不宜太宽 评价 1 学生练习书写 自我评价 在自认为写得满意 的字上做标记 2 小组内展示交流 互相评价 根据组内建议把 不满意的字再写几个 五 课外知识 词语解释 离离 草木长的得很茂盛的样子 枯 枯萎 尽 完 全 宿 投宿 篱落 稀稀落落的样子 径 小路 寻 寻找 相关链接 相传 赋得古原草送别 是白居易十六岁时作的 一首应考习作 按科举考试规定 凡指定的试题 题目 前一定要加 赋得 二字 作法与咏物诗类似 赋得 古原草送别 就是通过对古原上野草的描绘 抒发送 别友人时的依依惜别之情 阅读在线 第 12 页 共 26 页 春日 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等 闲识得东风面 万紫千红总是春 清明 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 借 问酒家何处有 牧童遥指杏花村 咏柳 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不 知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 游园不值 应怜屐齿印苍苔 小扣柴扉久不开 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 六 作业 1 让父母当评委 背诵古诗 2 向父母介绍今天学会了哪些字 有什么发现 并 写一写 板书设计 课后反思 3 笋 芽 儿 教学目标 知识与技能 会认 14 个生字 会写 9 个字 方法与过程 有感情地朗读课文 重点读好笋芽儿 和春雨姑娘等人物的对话 感受笋芽儿对美好春光的 向往和奋发向上的精神 体验投身大自然的情趣 情感 态度 价值观 爱读科学童话故事 能从童 话故事中吸取力量 陶冶情操 第 13 页 共 26 页 教学重 难点 识记生字 读好不同角色的语气 体会童话中蕴涵 的意义 教学方法 教学时间 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 谜语导入 小时层层包 大时节节高 初生 当菜吃 长大成材料 猜猜看这是什么 见过吗 小 笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的 板书课题 提醒学 生 笋芽儿 的读法 2 画面导入 认识他们吗 小小的笋芽儿不到 2 个月就能长成健壮的竹子 多么奇妙啊 她是怎样长成 一株健壮的竹子的 同时提醒学生 笋芽儿 的读法 二 学习课文 自学 标 划 读 第 14 页 共 26 页 想 查 合作交流 1 正音 小老师领读 开火车读 按偏旁归类读 扩词读 同桌互考 全读对的同桌奖励一颗小笋 2 展示方法 如 猜谜 两辆车 轰 尹戴竹帽 笋 动作演示 唤 揉 扭 钻 抚 辫 3 读文 指名分段读课文 注意读准字音 4 质疑 自学中有哪些不懂的问题 朗读感悟 1 读一读春雨姑娘和雷公公呼唤笋芽的段落 想 象他们呼唤的语气一样吗 2 重点指导春雨和雷公公呼唤的语气 春雨姑娘是怎样呼唤笋芽的 谁能试着 低声呼唤 笋芽儿 范读 指名读 评读 练读 齐读 谁来做雷公公呼唤沉睡的笋芽儿 他和春雨姑娘 的语气一样吗 练读 挑战读 分组读 齐读 笋芽儿苏醒时什么样 通过做动作 联系已有的 生活经验理解 揉 伸 撒娇 扭 一个劲地 钻 等 第 15 页 共 26 页 词语 模仿读 加动作表情表演读 男女声竞赛读 评 读 自愿展示读 分角色表演读课文前四自然段 三 写字 1 练习书写 喊 呼唤 笋芽 五个字 教师重 点指导写口字旁的字 口 字位置要偏上 不宜写得太 大 三个带口字旁的字中 唤 是新认识的字 可以重 点指导 右边第六笔 撇 要上下贯通 不能写成竖 撇 2 学生练习书写 互相评价打等级 第二课时 一 复习 1 把自己积累的好词佳句读给大家听 2 分组竞赛读文 二 朗读感悟 1 轻声读课文 笋芽儿钻出地面时看到春天的景 色是什么样的 2 你能读出春天的美景吗 师生共同感悟春光的 美好 3 仿句训练 笋芽儿还看到了什么 你还能像书 上那样说几句吗 第 16 页 共 26 页 三 想象 1 默读课文 假如你现在就是这株健壮的竹子 你最想说什么 2 再读感悟 你喜欢笋芽儿吗 为什么 启发学生 由竹子的成长联想到自己的成长 你们在成长过程中 得到了哪些关心和爱护呢 四 表演 1 以小组为单位排演课本剧 教师巡视指导 2 班级推选表演好的小组 进行角色表演 五 写字 1 学习写 冈 世界 轰 四个字 教师重点指 导 冈 字的横折钩的折笔要垂直 不可向内收 里边的 不能太小 第二笔是长点 轰 字左边的 又 字捺 要变成点 2 学生练习书写 组内互相评价 根据同学的建 议 把自己写不好的字再写几个 直到自己满意为止 3 全班交流展示 评选 小小书法家 六 作业 1 读一篇童话故事 把故事的内容讲给同学听 2 朗读课文 书写生字 课外阅读 一粒种子 第 17 页 共 26 页 一粒种子睡在泥土里 他醒过来 觉得很暖和 就 把身子挺一挺 他有点儿渴 喝了一口水 觉得很舒服 又把身子 挺一挺 春风轻轻地吹着 种子问蚯蚓 外边是什么声音 蚯蚓说 那是春风 春风在叫我们到外边去 外边什么样儿 也这么黑吗 不 外边亮得很 蚯蚓一边说 一边往外钻 我 来帮你松一松土 你好钻出去 种子听了很高兴 又把身子挺一挺 春风在唱歌 泉水在唱歌 小鸟在唱歌 小孩子也 在唱歌 种子听见外边很热闹 连忙说 啊 我要赶快 出去 种子又把身子挺一挺 眼前忽然一亮 啊 好一个 光明的世界 板书设计 课后反思 4 小鹿的玫瑰花 教学目标 知识与技能 认 8 个生字 会写 12 个字 有积累词 语的兴趣和习惯 第 18 页 共 26 页 方法与过程 分角色有感情地朗读课文 懂得小鹿 的玫瑰花为什么没有白栽 情感 态度 价值观 充分感悟黄莺和微风的话 体会栽花种草的价值 认识到为别人创造幸福 自己从 中也能得到快乐 教学重 难点 1 识记生字 分角色有感情读文 2 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 教学方法 教学时间 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 实物导入 教师手拿一束玫瑰花 让学生看看 闻闻 喜欢这份礼物吗 关于玫瑰花还有一个美丽的故 事呢 2 谈话导入 出示玫瑰花和小鹿的图片 认识它 们吗 玫瑰花和小鹿之间会发生什么故事呢 二 学习课文 自学 1 自由读课文 要求 读准字音 读通句子 第 19 页 共 26 页 2 小组合作检查生字读音 交流识字方法 注意 玫瑰 花骨朵儿 的读法 3 开展识字竞赛 看谁读得准读得快 4 开展读课文比赛 看谁读得通顺 没有错别字 讨论 1 找出描写鹿弟弟的话 引导学生质疑 你有什 么不明白的地方吗 2 小组合作读文讨论解决提出的问题 教师巡视 指导 合作交流 重点交流 鹿弟弟为什么说玫瑰花白栽了 读课文 1 2 自然段 抓住小鹿精心种花的句子 引 导学生想象 小鹿栽花时会想些什么 当小鹿跌伤了脚 没能看到玫瑰花开 又会想些什 么 此时鹿弟弟又会怎么想 体会他 惋惜 的心情 朗读课文 1 自由读 学生自己选择喜欢的方式读文 2 交流读 向学习伙伴请教 自己哪里读得好 哪里还需要改进 3 竞赛读 每组推荐一名同学读 大家评议 互相 第 20 页 共 26 页 取长补短 练习 结合课文情境进行写话训练 1 花骨朵渐渐地长大了 2 小鹿静静地躺在床上养病 3 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 这玫瑰你白栽了 一 朵花都没看着 三 写字 学习 弟 哥 骨 微 渐 四个字 1 学生观察 写这几个字应该注意什么 2 教师范写指导 微 字中间有一短横 下面的 几 字要变弯钩为提 骨 字上边中间时横折 下面的 月 字变撇为竖 渐 字的 车 下面变横为提 笔顺是 先竖后提 3 作业展示 师生评议 第二课时 一 复习导入 1 以 摘果子 的方式复习本课的生字 2 有感情地朗读课文 二 合作交流 重点交流 鹿弟弟为什么又说玫瑰花没有白栽 1 指名读黄莺和微风的话 练习读 分角色读 挑 第 21 页 共 26 页 战读 2 引导想象 小鹿的朋友大象拍下了花开的情景 想 象一下他会对小鹿说些什么 还有哪些小动物看到了 玫瑰花开 他们又会对小鹿说些什么 3 教师小结 小鹿自己虽然没有看到玫瑰花 但 玫瑰花已经开在别人的心田里 别人感到快乐 小鹿自 己也感到非常幸福 所以说小鹿的玫瑰花没有白栽 三 表演 1 同桌之间练习分角色朗读课文 2 学生在组内选择自己喜欢的角色练习表演 研 究角色的表情和语言 教师巡视 相机进行指导 3 每组推荐一名学生进行全班比赛 大家共同评 选出 最佳合作奖 最佳风采奖 和 最佳创意奖 四 练习 假如小鹿种的是迎春花或者别的花 黄莺和微风 会怎么对小鹿说呢 请你替他写几句台词 五 写字 学习 抽 拐 浇 终 静 躺 谢 7 个字 1 认读生字 口头组词 想办法记住它们 2 学生观察后联系已有知识 教师进行迁移式书 写指导 如烧 浇 躲 躺等 3 学生书写 直到自己满意为止 第 22 页 共 26 页 六 作业 1 朗读课文 2 书写生字 板书设计 课后反思 语文园地一 教学目标 1 启发学生观察和想象 培养学生的创新能力 让学生初步感知语言中的比喻 2 积累生字 词语 春联 培养学生自主识字 积累和运用语言的能力 引导学生利用掌握的识字方 法 自读自认生字新词 通过组词等练习分辨每组两个 字在形 义方面的不同之处 3 训练孩子口语交际的能力 4 培养学生积累知识的兴趣 教学重 难点 1 启发学生观察和想象 培养学生的创新能力 让学生初步感知语言中的比喻 2 积累生字 词语 春联 培养学生自主识字 积累和运用语言的能力 引导学生利用掌握的识字方 法 自读自认生字新词 通过组词等练习分辨每组两个 字在形 义方面的不同之处 第 23 页 共 26 页 教学方法 教学时间 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一 我的发现 1 读题 明确题目意思 2 你发现图中有哪八种事物 3 读 泡泡 里的话 学生自主发现 按照 我发现 燕子的尾巴像 的句式把自己的发现表达出来 调 动孩子发现的兴趣 4 你发现八种事物中还有什么想什么 5 出示句式 我发现 像 学生口头补充句子 6 教师提示表达的顺序可以灵活 如 银杏叶像 扇子 也可以说成 扇子像银杏叶 7 小组交流 口头补充句子 8 扩展 你还发现哪些事物之间非常相似 请用 像 的句式说说 联系经验 拓展交流 在日常生活中你还发现哪 些事物之间非常相似 学生大胆想象 自由表达 二 日积月累 读读认认 第 24 页 共 26 页 1 读 读读下面的字词 看看你有什么发现 2 记 你是怎么记住这些字的 学生互相交流识 字方法 小组合作学习 区分每组两个字在形 义方 面的不同之处 3 说 给每组的两个字分别组词 然后再用喜欢