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第 1 页 共 5 页 人教新课标语文第四册 玲玲的画教学设人教新课标语文第四册 玲玲的画教学设 计计 学习目标 会认 玲 等 8 个生字 会写 叭 等 9 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟积累对 自己有启发的句子 懂得生活中只要肯动脑筋 坏事也能变成好事 的道理 教学重难点 识记生字 正确书写生字 有感情地朗读课文 教学课时 两课时 课 前 准 备 生字词卡片 课件 将书上的插图 爸爸说的话及有些重点 的句子 重点指导的字做成相关的课件 教学过程 第 一 课 时 学习目标 会认 玲 等 8 个生字 会写 叭 等 9 个 第 2 页 共 5 页 字 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟积累 对自己有启发的句子 教学重难点 识记生字 正确书写生字 一 激趣导入 揭示课题 课件出示小女孩像 问 你想认识她吗 认真 看老师写她的名字 玲玲 如有学生姓名或亲 友姓名中有 玲 字的 上台教大家识记这个字 注 意读准后鼻音 板书课题 学生就课题质疑 老师随机导入课 文 激发学生的阅读兴趣 二 学习生字 读通课文 老师范读课文 要求学生听准字音 引导学生自主读课文 一边读一边画出不会的 生字词 并在小组内合作认读生字词 检测学生掌握生字的情况 根据学生认读情况 重点指导学生容易读错的 字音 幅 字不要读成 f 要读 f 催 字要读平舌音 cu 睡 字要读翘舌音 shu 它和目有关 因 此是目字旁 第 3 页 共 5 页 脏 字读平舌音 z n 它还有一个字音是 z n 心脏的 脏 学生在小组内互相检测本课生字的读音 引导学生正确地朗读课文 三 理解词意 感悟课文 引导学生说说自己读懂了什么 有什么不懂的 问题 让学生带着问题再读课文 一边读一边体会课 文内容 鼓励学生自己解决问题 汇报自己这次又读懂了什么 解决了什么问题 指导学生有感情地读句子 读出玲玲着急和高 兴的心情 理解爸爸的话 好多事情并不像我们想像的那 么糟 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 看图 学着爸爸的样子读读这句话 四 交际训练 鼓励学生做个善于思考的孩子 这样的事 你遇到过吗 跟大家说一说 以后再遇到类似的事情 你打算怎样做 五 作业 制作一张小报 题目处拟 要求有三个栏目 你认识吗 你知道吗 你能猜出来吗 第 4 页 共 5 页 第 二 课 时 学习目标 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟积累对 自己有启发的句子 懂得生活中只要肯动脑筋 坏事也能变成好事 的道理 教学重难点 识记生字 正确书写生字 有感情地朗读课文 一 读一读 巩固所学知识 认读生字词 有感情地朗读课文 二 演一演 加深对课文的理解 课文我们已经学过了 谁愿意做爸爸和玲玲来演 一演这个小故事 三 写一写 牢记生字字形 本课要写的生字中 你记住了哪个 是怎么记 的 重点指导 糟 楼 二字的书写 学生书写本课生字 老师巡视 根据学生情况 个别指导 展示学生的作品 学生评议 四 练一练 积累好词佳句 第 5 页 共 5
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