人教新课标第四册：笋芽儿教案

第 1 页 共 6 页 人教新课标第四册 笋芽儿教案人教新课标第四册 笋芽儿教案 教学目标 1 会认 14 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会笋芽 儿对春光的向往和奋发向上的精神 3 爱读科学童 话故事 能从童话故事中吸取力量 陶冶情操 教学重点 学会本课生字新词 让学生练习有感 情地朗读课文 教学难点 体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上 的精神 2 观察画面 看清图意 初步了解课文内容 教具准备 生字卡片 笋芽儿 竹子的音像资料 或图片 导 学 过 程 二 次 备 课 预习提纲 1 自由读课文 自主学习课文中的字词 2 认真读课文 你读懂了什么 不明白的地方 多读几遍或做上记号 第一课时 一 猜谜语 导入新课 第 2 页 共 6 页 1 谜语导入 小时层层包 大时节节高 初生当菜吃 长 大成材料 猜猜看这是什么 见过吗 竹子小的时候就是 笋 笋再小一点的时候 我们就把他们叫做 笋芽 儿 2 谁来跟它打个招呼 板书课题 3 笋芽儿 的名字你会写吗 4 学生书写 教师巡回指导 二 创设情境 初读感知 1 自由读课文 请同学们自己试着读课文 遇 到不认识的字 自己想办法弄清楚 注意读准字音 读通句子 2 小组内互相读读 说说你读懂了什么 3 交流 小组选出代表 汇报小组读书的收获 4 检查初读效果 三 自主识字 1 自己练读生字 引导学生可同桌之间接龙读 生字 2 小黑板出示生字 多种方式指读 生字正音 出示 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 第 3 页 共 6 页 滋 润 冈 豪 词语正音 呼唤 揉眼睛 漆黑 轰隆隆 扭动 向 上钻 唠叨 辫子 滋润 山冈 自豪 抚摸 3 全班交流识字方法 师 同学们都很聪明 一定有好多办法来记住这 些字 咱们比一比 看谁记得多 记得快 并且把你 的好办法告诉同学们 好吗 四 再读课文 纠正字音 1 指名分段读课文 注意读准字音 2 师生交流 请学生说一说都有谁帮助笋芽儿 成长 在长大的过程中她有什么收获 五 指导写字 1 出示要写的字 轰 冈 喊 等九个字 学 生认读 引导观察 注意每笔在田字格中的位置 2 学生观察字的结构 交流书写注意的地方 3 教师示范 重点指导写喊 口 字位置要 偏上 不宜写得太大 4 学生试写 感悟交流 先描红 再试写 并 且圈出自己写得满意的字 同桌互相看看 相互学习 老师深入学生中间 挑选典型性作业用实物投影展示 并评析 第二课时 第 4 页 共 6 页 一 复习导入 出示词语 开小火车认读 呼唤 揉眼睛 漆黑 轰隆隆 扭动 向上 唠叨 辫子 滋润 二 细读课文 朗读感悟 1 小小的笋芽儿不到 2 个月就能长成健壮的竹 子 多么奇妙啊 她 是怎样长成一株健壮的竹子的呢 请同学们带着 问题再读课文 边读边标划有关的语句 2 师生交流 根据学生的回答 教师适时出示 语段 春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲 低声呼唤 着沉睡的笋芽儿 笋芽儿 醒醒啊 春天来啦 笋芽儿被叫醒了 她揉了揉眼睛 伸了伸懒腰 看看四 周仍然是一片漆黑 撒娇地说 是谁在叫我呀 春雨是笋芽儿的好朋友 她用自己的方式去呼唤 笋芽儿 她是怎样呼唤笋芽儿的 请你学着春雨姑娘 的样子读一读 笋芽儿在春雨姑娘的呼唤声中醒来了 谁来读读 笋芽儿 分别出示雷公公 笋妈妈帮笋芽儿的语段指 第 5 页 共 6 页 导学生练习朗读 3 在大家的关心下笋芽儿终于钻出了地面 她 睁开眼睛一看 她看到了什么呢 出示语段 啊 多 么明亮 多么美丽的世界呀 桃花笑红了脸 柳树摇 着绿色的长辫子 小燕子叽叽喳喳地叫着 指导 朗读 这是一个春的世界 一个美丽的世界 小笋芽 儿看到这么可爱 美好的世界 她的心情怎样 把自 己的体会读出来吧 4 从同学的朗读中我感觉到笋芽儿真得想快点 长大 瞧 她真得长大了 这是一株怎样的竹子 笋 芽儿终于长成健壮的竹子 如果你是笋芽儿 你的心 情会怎么样 三 分角色朗读课文 因为大家的帮助 因为笋芽儿的勇敢不怕困难她 终于茁壮成长 成为一株健壮的竹子 我们一起再来 把课文的朗读一下好吗 找到人物说的话 再读一读 四 课堂拓展 1 讨论交流 启迪思维 你喜欢笋芽儿吗 为 什么 启发学生由竹子的成长联想到自己的