寓言《小河与青草》教学设计（苏教版一上）

第 1 页 共 6 页 寓言寓言 小河与青草小河与青草 教学设计 苏教版一教学设计 苏教版一 上 上 寓言 小河与青草 教学设计 教材分析 本课是一则寓言 讲的是小河与青草的一段对话 学生可以从中可以感受到自然界生物相互依存的道理 同时领悟到做人要谦虚谨慎 要多看到别人的长处 教学目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 复习和巩固 汉语拼音 学会本课 6 个生字 认识 10 个二类字 理解由生字组成的词语 理解课文内容 初步感知自 然界中许多事物相互依存的道理 从中领悟到做人要 谦虚谨慎 要多看到别人的长处 学会本课 6 个生字 并能正确书写 有感情地朗 读课文 领悟课文寓意 教育学生做人要谦虚谨慎 要多看到别人的长处 教学中 教师只需重点指导第一次对话 帮助学 生理解小河与青草的密切关系 第二次对话就由扶到 放 让学生通过自学来理解 培养学生的自学能力 另外 由于课文内容比较浅显易懂 在教学时 教师 可安排两次拓展练习 给学生以想像的空间 从而加 第 2 页 共 6 页 深对课文的理解 第一次是以其他人的身份学着小河 来赞美一下小草 理解由于小草的作用 才会有如此 清澈的河水 第二次是想像一下如果小河和小草都很 骄傲 那又会是一幅怎样的情景 从而感知自然万物 相互依存的道理 同时领悟到做人的哲理 录音 生字词卡片 2 课时 第一课时 学习课文 理解课文内容 读写生字 1 出示图 小朋友们 你们看图上画了些什么 你们最喜欢什么 2 图上的小河和小草的确很可爱 今天我们就 来学习小河与青草的故事 3 揭示课题 小河与青草 二 初步指导 1 自由读课文 要求读通句子 不丢字 不加字 给每个自然段标上序号 画出由生字组成的词 2 检查自学情况 指名读 并注意正音 小河边 感谢 河岸 第 3 页 共 6 页 碧绿碧绿 喜爱 水分 这篇课文共有几个自然段 指名分自然段读课文 说说课文讲了一件什么事 三 精读训练 1 教学第一自然段 看图 说说图上的小河和小草是怎样的 的小河 的小草 它们是什么关系呢 2 比较句子 弯弯的小河边 长满了青青的小草 弯弯的小河边 长了青青的小草 多了个 满 字说明了什么 3 指导朗读 4 小河为什么会这么清 小草为什么会那么绿 呢 1 教师边讲解边范写 青 上下结构 上面宽扁 下面瘦长 第四笔横 较长 第五笔是竖 草 上下结构 上小下大 草字头扁小些 早 写得宽大些 对 左右结构 左窄短 右宽长 第二笔变为点 第 4 页 共 6 页 住 左右结构 左高右低 单人旁瘦长 竖底下 要露一点儿 主 宽大 紧挨左边 2 学生练习描红 要求做到笔笔到位 教师巡 视指导 五 课堂小结 我们大家要学习河水和小草谦虚谨慎的品格 理解课文内容 学习生字 学生学习过程 1 教师引读第一自然段 弯弯的小河边 长满了 2 小河为什么会这么清 小草为什么会那么绿 呢 让我们来听听它们的对话吧 二 教学第一次对话 1 说说小草对小河说了什么 2 自由读 想想小草的话该用怎样的语气读 3 同桌分角色读第一次对话 4 听了小草的赞美 小河骄傲了吗 为什么 5 从哪儿看出小河的清水是由小草带来的 6 为了小河的清澈 小草就这样用细小的根须 紧紧地抱住河岸的泥土 你说小草值得小河感谢吗 7 指导朗读第一次对话 第 5 页 共 6 页 8 小草保护了小河的清澈 不仅小河要感谢它 我们人类也要感谢它 如果你是爱到小河里游泳的孩子 喜欢到小河边 洗衣的姑娘 爱到小河边淘米的大婶 你又会怎样感 谢小河呢 1 说说小河对小草说了什么 2 比较句子 你长得碧绿碧绿的 真让人喜爱 你长得碧绿的 真让人喜爱 如果你是小草 喜欢听哪句表扬 为什么 3 同桌互读 讨论 为什么小草要感谢小河呢 要不 是什么意思 4 指导分角色读第二次对话 四 指导写字 1 记忆字形 2 指导书写 注意重点 分 上下结构 上面 八 盖住 刀 注意上 边的部件不是 人 人 捺起笔要略高于撇 干 独体字 第二笔横稍长 第三笔竖从第一横 下笔直地竖下来 3 学生练习描红 教师巡视指导 第 6 页 共 6