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第 1 页 共 3 页 班主任工作心得 从细节做起 干好一日班主任工作心得 从细节做起 干好一日 工作工作 在此 我想谈一谈班级的细节管理问题 何谓 班级细节管理 班级细节管理就是在管理班级时发现 那些暗含玄机 事关成败的小事与苗头 并对这些小 事与苗头进行感知 洞察 思考和处理 从而维护班 级正常发展的一种管理方式 如果班主任能够关注细 节 并且及时妥善解决这些细节问题 班级管理会避 免许多失误 一 见微知著 从细节中认识学生 古人云 阅人以微 说的是看人要从细策之处 去认识 一个学生初到学校便主动与同学打招呼 说 明他热情好交际 一个学生郁郁寡欢 独来独往 一 定有什么心事或者来自一个气氛压抑的家庭 一个学 生如果披衣散扣 衣冠不整 说明是个懒散或者在生 活上不拘小节的人 任何事情的发生都有其先兆 所 谓 山雨欲来风满楼 班主任要能见微知著 才能 因势利导 管理好班级 第 2 页 共 3 页 二 言传身教 用细节教育学生 捷克教育家夸美纽斯曾说过 教师的职责是 用自己的榜样教育学生 为了使学生的人格得到健 康发展 教师必须致力于塑造自己的高尚人格 要照 亮别人 自己身上必须要先有光明 要点燃别人 自 己心中必须要有火种 教师的劳动就是一种以人格培 育人格 以灵魂塑造灵魂的劳动 而一个教师的人格 和灵魂并不只是表现在大是大非上 更多的是表现在 平时的一言一行 表现在与学生相处的一点一滴中 这些细节可以说是一丝丝 随风潜入夜 润物细无声 的春夜喜雨 三 潜移默化 用细节感染学生 细节管理是行动的学问 要把班级管理好 除 了缜密的思考和周全的计划 最终还是要落实到行动 上 班级管理者要把细节管理的精神贯彻到执行中 重视执行的每一个环节 要提高班级决策的执行力 班主任要学会用细 第 3 页 共 3 页 节去感染学生 让学生心服口服地按照要求去做 面对一个个个性炯异的孩子 望着孩子们纯真 的笑脸 听着他们单纯的话语 我时常会有一种莫 明的感动 被孩子们的天真感动 被孩子们的无邪感 动 于是在心里我总会默默的问自己 我该为孩子 们做些什么 我的每一个行为是否也能被孩子感动 我是那么真诚的希望孩子们一路走来家长们所做的一 切 我所做的一切 学校所做的一切都将是没有点滴 的功利和虚伪 孩子们也像我一样体验的是感动 学 会去感动身边的每一个人 就让我们从关注行为 细节开始吧 班级管理没有什么奥秘之处 它不过是由一个 个细节组成 细节是深入浅出的学问 细节管理包含 在管理的整个过程中 并且要从班主任自身做
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