家庭教育体会-让孩子成功又快乐

第 1 页 共 14 页 家庭教育体会家庭教育体会 让孩子成功又快乐让孩子成功又快乐 各位家长 大家好 应十一中校领导的邀请 要我来大家交流一下家 庭教育的体会 有的家长可能会问 你一个党务干部 怎么会这么关心家庭教育问题呢 我以前是学教育的 当过十多年老师 20XX 年 我的孩子考上清华大学 市创学委要我作了一个发言 结果引导广大家长的兴趣 很多家长关心一个问题 家庭教育到底有没有秘诀 我说有 很简单 三句话 学习 学习 学习 好父母是学出来的 07 年我出 版了着作 好父母是学出来的 总结了我十七年的 教子体会 这本书受到广大家长的欢迎 首先要回答一个问题 为什么当好父母要学习 如果大家把这三位专家的话真正听到心里了 真正开 始学习怎样来做父母 其他的问题就好解决了 要怎样学习 我的亲身体会是三条 先学后教 边学边教 理论与实践相结合 因为今天时间有限 不能把全书的内容和大家交 流 针对高中生家长面对的情况 与大家讨论一下高 中生的教育话题 第 2 页 共 14 页 我作为过来人 理解高中生家长两个愿望 既希 望孩子快乐健康成长 又希望孩子以优异成绩在高考 中考上一个理想的大学 就是希望孩子成功又快乐 今天我们就围绕这个话题 结合我自己学习的体会和 实践的效果 向大家作一个汇报 讲得不对的地方 请大家批评 我先给大家讲两个学生的故事 一个是刘洋 清华大学每年淘汰 10 的学生 怎样才能避免这 种情况出现呢 我们来看看英国教育家斯宾塞的说法 家长一定 要学习一些最基本的教育原则和方法 否则教育会有 很大的盲目性 孩子就有可能出问题 面对高一的学生家长 我给大家提三条建议 一 积极引导 培养孩子积极进取的精神 好的成绩是怎么来的 是什么在影响孩子的成绩 原理 人取得好成绩 获得成功是智力因素与非 智力因素综合作用的结果 心理学家告诉我们 一个 人到 17 岁时 他的智力已基本成熟了 这时要大幅 度提高孩子的智力水平已不太现实 但是 高中是孩 子非智力因素发展的重要时期 高中三年 孩子遇到 的困难是很多的 能不能坚持 靠什么坚持 适合的 第 3 页 共 14 页 目标 坚强的意志 坚定的信念 积极的态度起到关 键的作用 我个人认为 不一定每个家庭都能培养出高分学 生 但是 如果家长注意方法 一定可以培养出一个 积极进取健康的孩子 1 高度重视非智力因素的培养 在人的认识活 动中 智力因素是操作系统 而非智力因素是动力系 统 一辆性能再好的车 没有动力 这车能跑吗 如 品德 理想 信念 自信 态度 兴趣 意志 情感 性格等 无论孩子的智商是高是低 这些因素都将对 孩子今后一生的成败 幸福与否起至关重要的作用 案例 比尔 盖茨成为世界首富 他从小智力超 群 从小学到哈佛 都是尖子 超常的非智力因素 他从小有远大的目标 做事非常执着 可以三天不睡 觉 意志力非常强大 任何困难都挡不住他 案例 怀化学院的洪战辉成为 20XX 年度感动中 国人物 是他热忱的友善 强烈的责任感和坚强的毅 力感动了中国 2 树立理想 激发孩子的内在动力 在我家里有两张在同一个地方照的全家相 清华 大学的校门 一张是在孩子初三时照的 为了激发他 的目标意识 我们特意在 五 一 安排他到北京参 第 4 页 共 14 页 观了清华 北大两所着名高校 我们一家在清华大学 的校门前照了一张合影 这次参观在孩子的心目中激 起了强烈的反响 回到常德后 他写了一篇作文 在 作文中他记叙了参观清华 北大的经过和感想 他在 作文中写到 我相信清华大学一定有一张课桌是为我 准备的 我一定要考进这样一流的大学去学习一流的 本领 成为一名能为国家做出贡献的有用之人 高中三年 他一直没有忘记自己的理想 不管学 习上的困难有多大 也不管成绩如何波动 他要考上 清华的信念一直没动摇过 也正是这种坚定的理想为 他提供了强大的动力 最后取得高考的成功 所以 在送他上清华时 我们特意在清华大学的校门口再照 一张合影 我作为家长 清楚地看到 只要他的理想 信念上稍有动摇 在意志努力上稍有松懈 在纪律约 束上稍有松散 就很难获得成功 从这一件事上我得出结论 一个适合孩子的理想 能够为孩子提供强大的动力 这种动力比父母用金钱 的奖励和用打骂的惩罚都要来得更直接 更强大 因 为 这种动力一旦产生 就是发自孩子的内心深处 其情感和意志都会作良好的配合与支持 所以这 种动力会强大而且持久 3 培养良好习惯 第 5 页 共 14 页 着名教育家叶圣陶 教育就是培养习惯 习惯决 定人的命运 着名心理学家威廉 詹姆士曾经指出 播下一个行动 收获一种习惯 播下一种习惯 收 获一种性格 播下一种性格 收获一种命运 品德 论先后知为先 论轻重行为重 知行合一 讲道理 培养习惯 所以要言传身教 众多家长要保 持一致 前后要求要一贯 朱智贤教授 习惯是人在一定情境下自动化地去 进行某种动作的需要或倾向 习惯形成就是指长期养 成的不易改变的行为方式 习惯是后天习得 是不断 重复一所学校教孩子学会游泳 养育孩子二十年家长 却没抽出一点时间来教孩子学会游泳 二 加强沟通 引导孩子健康快乐成长 在 心理学 中 是这样给情绪和情感下定义的 是客观事物是否符合人的需要与愿望 观点而产生的 体验 快乐是客观事物满足人的需要或符合人的愿望 观点而产生的情绪体验 所以 德国哲学家康德认为 快乐是我们的需求得到了满足 在接触大量家长 分析大量家庭教育的案例后 我得出这样的结论 众多不快乐的家庭教育中 主要 源自于父母与孩子的三大冲突 父母过高的愿望与孩 第 6 页 共 14 页 子能力 父母的能力与孩子需要 父母的要求与孩子 观点之间的冲突 一些快乐家庭 主要是这三大冲突处理得很好 所以 我给大家提三条建议 1 客观看待孩子 指导孩子确定合适目标 孩子的苦恼是从过高目标开始的 案例 每个孩子都有跳不过的高度 四年前 曾经有一位妈妈 用一个下午的时间向 我倾诉她的苦恼 她的女儿上高一了 学习成绩在班 上属于中等 她按照学校往年高考的情况来判断 孩 子很难考上一所很好的大学 从此 她就加大了对女 儿的教育力度 也给自己和女儿带了巨大的烦恼 我问她是怎么教育女儿的 她给我讲了她和女儿 的故事 女儿每天晚上做完作业要到 9 点半左右 女儿走 出房间想看看电视放松一下 这时当妈妈的就开始说 教了 什么要抓紧啦 高中三年很快就会过去的 什 么要集中精力啦 每天在打扮上不要花太多时间 什 么考不上好大学将来就业就会很困难啦等等 每天如 此 开始女儿只是沉默 只听不说 你说你的 她看 她的电视 后来女儿受不了 妈妈一开口她就离开 弄得妈妈心里很难过 以前女儿跟自己像朋友一样 第 7 页 共 14 页 现在却像敌人一样 在一起难说三句话了 妈妈是既 着急又难过 不仅影响到她的生活 工作起来也是无 精打采的 她也知道这样下去对女儿的学习影响也很 大 她问我到底要怎么做女儿才理解她 我就给她说了我在孩子高中三年的做法 我告诉 她 普通家长一般没有能力辅导高中孩子学习了 所 以 孩子回到家里家长要与孩子谈学习上的事情往往 谈不到点子上 再说现在信息如此发达 高考的重要 性孩子都知道 家长在这方面再去过多的讲就成了孩 子的压力 所以 我很少在家里与孩子谈学习上的事 情 如果要谈 我一定是在发现孩子的问题之后 经 过认真思考 把谈话的内容写成文字 在孩子比较轻 松的时候找孩子谈 因为次数不多 孩子一般不反感 像你这样天天与孩子谈 她知道反正天天要说的话 肯定不重要 所以孩子不听 那么 怎么才能做到心里不急呢 那就是对孩子 的成绩要有一个正确的认识 学校里那么多孩子无论 家长怎样急 成绩照样要分出上中下 这是没办法的 事情 学习成绩与每个孩子的学习能力是直接相关的 每个孩子都有跳不过的高度 这些成绩将影响孩子的 高考 是很重要 但决不会影响孩子一辈子 所以 高中三年 你不要去管孩子的学习成绩 这个交给学 第 8 页 共 14 页 校老师去管 你就管孩子学习以外的事情 多关心孩 子的成长问题 鼓励孩子以积极的心态来面对学习 关心她学习之后做什么事情人最放松 有空了与她谈 些有趣的事情 缓解孩子学习上的压力 把生活安排 好 保证孩子的学习的正常秩序 还可以帮助孩子查 一些高考的相关资料 这样孩子不会反对的 听了我的一席话 她得到启发 从那时起她不再 找孩子谈学习上的事情 而是从关心孩子的生活入手 很快又与孩子恢复了亲密的母女关系 再遇到她时 她告诉我 是 每个孩子都有跳不过的高度 这句话 让她得到解脱 女儿也轻松了 真的不把高考成绩看 得那样重时 人就轻松了 女儿看到妈妈对自己有了 更多的理解和支持 反正更加努力学习 去年考上了 北京的一所大学 不要用过高目标培养一个愤怒和自卑的孩子 并不是每一个家庭都能培养出高分学生 只要方 法对可以培养一个自信的积极进取的孩子 案例 浙江金华徐力在母亲高压下失控打死母亲 案例 在上海市 有一个高学历的家庭 父亲是 大学数学系的博士生导师 母亲也是教师 家里有一 个聪明的男孩 在一所重点中学读高一 第 9 页 共 14 页 孩子在学校各方面表现很不错 平时成绩名列前 茅 遵守校纪 甚至连迟到记录都没有 按说这应是 一个人人羡慕的家庭 可是 这天孩子晚上没有回家 在一天一夜的担心焦虑之后 父母终于看到儿子重新 回到家里 可是 他们怎么也想不明白 自己的孩子 为什么会逃夜呢 带着种种疑惑 父母带着孩子来到市青少年心理 行为门诊部 在心理医生的引导下 孩子终于道出了 逃夜的真实原因 在一次期中考试中 他的数学考试 成绩未进入前 名 身为数学博导的父亲决定亲自辅 导孩子 并规定他每天功课必须在学校完成 回家后 做父亲布置的几十道数学习题 随着学业的加重 孩 子越来越感到力不从心 但因怕父亲失望 也不敢把 自己的压力告诉父母 由于父亲的作业难度较高 和 高中课程相对脱节 他的数学成绩因此滑坡得更厉害 而有时校内功课来不及完成 又不敢晚回家 只能把 作业本塞在家中的楼道里 渐渐地 他拖拉的作业越 来越多 他既不敢去学校 又不愿回家 终于做出了 逃夜的举动 心理医生告诉他的父母亲 是他们对孩子的期望 值过高 不顾及孩子的承受能力 盲目增加压力 最 终造成孩子的心理疾病 这时父母才知道孩子逃夜 第 10 页 共 14 页 错在父母 案例 在浙江省浦江县寺前村一个农民家里 母 亲没上过一天学 仅仅读了 3 年书的丈夫长年在外打 工挣钱 但他们的二女儿居然考取了上海同济大学 20XX 年 8 月 三女儿又以浙江省文科状元的身份被 北京大学录取 记者专门跑到她家采访 以 文盲妈 妈教出高考状元 为题 介绍了她家的传奇故事 而 记者挖掘出来的经验却很简单 在大女儿上学后 她 就交给她一个任务 把在学校里学的知识教给两个妹 妹 收到了很好的效果 在三个孩子都上学后 她就 要孩子们教她识字 而且经常向她们请教问题 孩子 们答不出就去问老师或是在书上找答案 在这样的家里 母亲给孩子的只有爱的鼓励和赏 识 不会有指责和过高的期望 孩子反而有更多的自 由空间和学习积极性 一位父亲胜过一百位校长 英国诗人乔 格贝尔 名言 哥伦比亚大学教授 美国爱家协会研究部主任 布什政府家庭专业顾问 glenn 教授 父亲的角色参 与 会让孩子更有同情心 更健康 也更容易成功 就连做功课思想集中 不容易与老师产生矛盾等 都 与父亲密切相关 他公布的一项研究成果显示 相对 第 11 页 共 14 页 于由母亲单方面教育的孩子来说 有父亲参与教育的 孩子 他们的发展要好 50 2 平等交流 注意满足孩子合理需要 马斯洛 美国心理学家 马斯洛需要层次理论 人的行为由动机决定 动 机由需要决定 要调动孩子的积极性 要注意满足孩子的合理需 要 孩子的需要是多层次的 有生理方面的需要 还 有心理和精神方面的需要 案例 孩子的自由换来妈妈的惊喜 德山一个初 一学生 母亲管得很死 请家教把时间都占用了 孩 子出了很多问题 我建 设妈妈把周末两个下午让出来 孩子发生明显的 变化 道理 尊重孩子的合理需要 溺爱是从满足孩子一切要求开始的 溺爱就是不 爱 案例 警察父亲开枪打死儿子 记者调查后发现这个孩子智力上是很好的 学习 成绩一直很好 也考上了大学 但自幼娇生惯养 父 母对其非常溺爱 从而使其养成了骄横的脾气 长大 后经常殴打父母 当警察的父亲再也忍不住了 最终 第 12 页 共 14 页 酿成悲剧 一位父亲说得好 当孩子小时候出现必须 给予一定惩罚的行为时 父母不及时惩罚 却等来了 长大后父亲用枪来惩罚 这教训多么深刻啊 虽然这 是极个别的案例 但问题产生的原因却有一定的普遍 性 其发展过程大多是从父母不管孩子品德上的小问 题开始的 所以 有的家长看了这个例子后感叹 宁 愿培养一个品德优良的成绩差一点的健康孩子 也不 愿培养一个成绩优良的但品德败坏的危险孩子 3 消除对抗 尽量与孩子达成合理共识 对抗心理 孩子在心智上处于半成熟半幼稚状 父母的方法不对极易产生对抗 父母与孩子的交流沟 通要平等 与孩子达成合理的共识是解决对抗的一个 办法 很多对抗源自认识和情感上的差距 晓之以理才能达成共识 启发式教育是孔子提出的古老的教育原则 主要 是要调动孩子的学习主动性 启发孩子独立思考 平等交流才能启发孩子 达成共识需要情感和意志的支持 从孩子能做到的开始 人大附中的王金战老师真 是一个神奇的老师 很多怒气冲天的家长带着垂头丧 气孩子来找王老师 可经王老师一点拔 学生非常自 第 13 页 共 14 页 信的走了 最后都还取得了很好的成绩 弄得一些家 长目瞪口呆 怎么我们这么多年说了那么多的话就不 如王老师的十多分钟管用 这里面的秘诀是什么 一 些家长百思不得其解 我的眼里 根本就没有差生 王金战老师经 常这样说 王老师为什么会这样说 因为他从不拿成 绩差的学生去与那些尖子生比 从不给学生提过高的 目标 他只鼓励这些学生去做他们能做到的事情 所 以总能激发学生的自信 王老师的解释吧 当一个学生反复遭遇失败的打 击后 便成了 差生 而让一个 差生 变好的方 法其实很简单 就是让他不断地享受到成功的