班主任帮助教育后进生工作心得体会

第 1 页 共 3 页 班主任帮助教育后进生工作心得体会班主任帮助教育后进生工作心得体会 后进生在每一个班级都存在 做好后进 生工作可以挽救一个人 由此也可能引发这个人其它 方面的成功 还可以由一个人的转化来带动整个班级 因此 这项工作对班主任来说是一项非常重要的工作 多年来 我一直努力正确认识后进生的心理特点用爱 心帮助教育后进生 本文就此谈一点班主任工作的体 会 一 尊重学生自尊心使其转化 自尊心是一种通过自我评价所产生的尊重自己 并期望别人 集体和社会尊重的自我情感体验 是一 个人积极向上的内部动力之一 个人自尊如果缺乏 就会使人自轻自贱 甚至自暴自弃 后进生也有强烈 的自尊心 需要别人的尊重 所以在教育后进生时首 先考虑要尊重其自尊心 要帮助他们树立积极向上的 信心 熊立军同学是独生子女 家庭环境比较优越 但 是 父母工作比较忙没有时间照顾孩子 形成了孩子 自由 散漫的性格 在与同学的接触中和学习上表现 出来的自负心理比较强烈 受钻牛角尖 贪图金钱上 的安逸 有一次 他的同桌丢了 元钱 我了解到 第 2 页 共 3 页 是熊立军拿去了 但我没有正面揭穿他 而是对全班 同学说 我们学过许多拾金不昧的故事 我们的身 边常有这样的事情发生 如果哪位同学拾到钱 请主 动交给老师 看看谁是那个拾金不昧的好同学 第 二天 他来到办公室说 老师 我刚才在教室捡的 钱 我说 为什么昨天没找到 在我的耐心教育 下 他终于诚恳地说 老师 钱是我拿的 您能不 能不在同学和我妈妈面前说 说着流下了后悔的眼 泪 这是孩子强烈的自尊心啊 如果公之于众 熊立 军同学可能从此就自暴自弃 误入歧途 我许下了诺 言 这件事永远是我们两个人的秘密 此后 熊立军 同学再也没有犯过类似的错误 而且把我当作知心朋 友 主动帮助同学 改掉了许多缺点 由于自尊心的 内因动力 原来的自负心转变为自信心 后来当选为 班级的生活委员 二 母亲般的爱心使其转化 一个后进生的转化 是一个漫长的变化过程 需 要教师的耐心和关心 教育改革家魏书生曾说过 对学生在严的同时切莫忘了爱 切莫有嫌弃后进生 的想法 越是对后进的同学越应该同情 越是应该爱 对于后进生 我们应该拿出母亲般的关心 爱心和 细心 我班有一名于海的男同学 从一年级入学就是 第 3 页 共 3 页 班级中的 刺头 动手打人是家常便饭 而且行为 散漫多动 只要他一人写完作业 全班不得安宁 究 竟是什么原因使孩子伸手就打而且不思进取呢 通过家访我了解到 于海的家长望子成龙心切 采用粗暴的棍棒教育造成了教育上的恶性循环 针对 这种情况 我要求其父母无论发生什么情况都不要打 孩子 要采取说服教育的方法 家庭与学校形成了同 步教育 开始要求他半天不打人 有进步及时表扬 渐渐地于海同学改掉了打人的坏习惯 学习兴趣明显 提高 成为班级中的优秀学生 三 运用班集体的力量使其转化 苏霍姆林斯基认为 教师的技巧就在善于察觉 儿童的天赋 善于确定足以使他施展他的智力和创造 力的领域 并向他提出一些克服困难从而促使他的才 能进一步发展的那种任务 实践让我体会到 一个 后进生的转变