小学一年级语文教案——图文结合理解内容教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 图文结合理解内图文结合理解内 容教案容教案 乌鸦喝水 这篇课文以 喝水 为线索 采用 简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象 说明做 任何事情 只要动脑筋想办法 就能获得成功 课文 有以下几个特点 一 所配图画 色彩鲜明 生动形象 图画作者采用写意画法 把难看的乌鸦描绘 成头大目明的样子 以突出乌鸦聪明可爱的形象 使 学生看到图画就喜欢阅读课文 也为学生理解课文描 写乌鸦善于动脑筋想办法作了形象的揭示 所配彩图把文章的线索勾画得非常清晰 乌 鸦喝不到水 乌鸦想出了一个好办法 水位上升 乌 鸦喝到水了 三幅图画展示了一个完整的故事情节 二 故事简单 含义深刻 这篇文章是利用一个自然现象来说明一个道理 乌鸦喝水时遇到困难 作者赋予它以人的思维 瓶里 水少 瓶口又小 这是无法改变的 但水位的高底是 可以改变的 于是乌鸦在瓶中放石子使水位升高 通 过这个故事使读者受到启迪 悟出道理 只要开初 第 2 页 共 3 页 脑筋想办法 就能克服困难 三 语言简洁 结构严谨 文章开始作者用 到处 说明小乌鸦口渴的程度 及找水的焦急心情 第二段用 看见 可是 说 明喝不到水的原因 第三段重复使用 看见 说明 小乌鸦善于观察 交代解决问题的依据 第四段用 放 渐渐 印证 办法 可行 教学本课可从以下几个方面进行 一 从图入手 整体感知 指导学生观察图画 按图的顺序提出问题 图上画的是谁 它想做什么 乌鸦为什么喝 不到水 乌鸦想出了一个什么办法 乌鸦怎样喝到了水 让学生初步了解 乌鸦 找到水但喝不到 想办法 放石子 石子多 水升高 喝到了水 这一故事梗概 指导学生初读课文 提醒学生注意课又是如 何描述图画内容的 初步了解课文内容 二 细读课文 解词析句在学生整体感知课文内容的基础上 要 让学生逐段细读课文 理解字词含意 可围绕以下问 题进行教学 第 3 页 共 3 页 乌鸦怎么找水喝 到处 是什么意思 区分 到处 处处 选词填空 公园里盛开鲜花 乌鸦口渴了 找水喝 比较 渴 字和 喝 字的异同 乌鸦为什么喝不到水 课文中提出了一个 问题 怎么办呢 怎么 和 什么 大多是用 来提出问题的 在这里能不能把 怎么 改为 什么 用 什么 这个词来提一个问题 乌鸦看见瓶子旁边的小石子 想出了一个什 么办法 乌鸦想出的这个办法可不可行 谁来做这个 实验 刚才你们看到瓶子里的水是怎样升高的 区分 办法 方法 和 用法 选词填空 老师教给我学习的 乌鸦想出来了 使用工具前 先要知道它的 三 发展思维 训练表达 在学生初步理解课文内容的基础上 要因势利导 启发他们深入思考 同时进行说话训练
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