小学语文二年级《问银河》教学设计

第 1 页 共 5 页 小学语文二年级小学语文二年级 问银河问银河 教学设计教学设计 教材分析 这是一首文学性很强的儿童诗 全诗四个小节都 以提问题的方式抒发小作者看银河的感想 第一节问 银河的名字 第二节问小动物 第三节问天气 第四 节问是否邀请小朋友去做客 整首诗不但体现了儿童 天真 善良 亲和大自然的天性 而且也有利于激发 学生读书的兴趣 培养学生主动发问的习惯 教学目标 1 读准 9 个生字的字音 能有感情地朗读课文 2 结合课文内容 大胆展开想像 培养学生主动 发问的习惯和对天文知识的兴趣 教学重难点 重点 1 有表情地朗读课文 了解小作者向银河提了哪 些问题 2 认识课文中的 9 个生字 难点 1 结合课文内容 大胆展开想像 2 有表情地朗读每个小节中的问句 第 2 页 共 5 页 教学准备 1 了解与银河有关的科学知识 2 词语卡片和生字卡片 教学过程 一 观看录像激趣导入 1 提起我们的学习伙伴丁丁 小朋友一定不陌生 可你们知道 最近丁丁一直在思考什么问题呢 下面 我们来看一段录像 看看丁丁到底在想什么 2 看了录像 你想说些什么 二 初读课文整体感知 1 原来 丁丁一直对银河充满好奇 现在 他满 脑子里都是对银河的疑问 你们想不想知道丁丁是怎 么问银河的吗 播放课文录音 2 跟老师一起学着丁丁的样子问一问银河 好吗 老 师带领学生读课文 3 请你试着在小组内读一读 等下老师要请每个 组的 x 号小朋友来试试 请小朋友哥听清两点 一是 读的时候要注意读准生字的字音 二是要注意把句子 读通读顺 比比看哪个小组学得最好 4 分小节指名朗读课文 5 抽查朗读由生字组成的词语 三 合作学习认读生字 第 3 页 共 5 页 1 现在 老师这里已经给每个学习小组准备了一 套生字卡片 请你们先想一想 用什么办法才能使小 组中的每一个小朋友都能把这些生字读准 记牢 2 组合作学习生字 3 检查生字 老师可指名读生字卡片也可检查学 习小组认读生字的整体情况 4 老师评价 5 做游戏巩固生字 具体操作 黑板上贴有不同颜色的星星 星星的 背面藏着生字 学生抢着读生字 读 对了 星星就作为奖品发给他 四 表情朗读读书感悟 有表情地朗读每个小节中的问句 1 丁丁到底向银河提出了哪些问题 请小朋友再 读一读课文 2 指名回答 3 练习有表情地朗读每小节中的问句 通过多种形式的朗读让学生在读书中体验 在读 书中感悟 在读书中探究 如 指名读 小老师领读 男女生分开读等 4 听课文录音模仿读 5 全班齐读课文 第 4 页 共 5 页 五 展开想像学习提问 1 过渡 听着小朋友的朗读 潘老师好像看到了 银河里那一颗颗会眨眼睛的星星 这些闪亮的星星使 我想起了小时候经常唱的那首歌一一 小星星 小 朋友会 不会唱 2 满天的星星 初看好像同 银河 没有关系 实际上它们和地球一样都是银河系里的一个 小家庭 飞从地球上看 银河就像一条横跨天空的星星之河 下面 我们再来仔细地看一看银河 想一想 你要对 银河提什么问题 3 现在 小朋友一定有很多很多问题要问银河 你们能学着丁丁的样子问一问吗 可菌 银河 银河 请你告诉我 你那里有没有 有没有 试着说给你的同桌听一听 试着说给小组里的同学听一听 全班交流 如果学生提到了牛郎织女星 老师可相机播放关 于牛郎织女传说的录像片断让学生具体感知 六 思维拓展学会运用 刚才 小朋友向银河问了不少问题 这些问题都 问得很好 那么 有谁能像丁丁一样把自己提出的问 第 5 页 共 5 页 题连成一首小诗 那你就是小诗人啦 谁愿意来试试 老师要积极地鼓励学生大胆地来尝试运用 如果 班级里有学生能做到这一点老师就应该及时表扬 树 立榜样 七 布置作业 1 有表情地朗读课文 2 选自己最喜欢的两个小节背一背 学设计意图 本次教学的主要目的有两个 一是认识课文中的 生字 能读准生字的字音 二是在指导学生朗读课文 和理解课文内容的过程中启发学生思考 提问 感受 阅读的乐趣 培养学生主动发问的愿望 老师在教学 的过程中 充