新人教版九年级语文上册《出师表》教学设计

第 1 页 共 12 页 新人教版九年级语文上册新人教版九年级语文上册 出师表出师表 教学教学 设计设计 出师表 教学设计 教学目标 一 了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣 远奸 佞 严明赏罚 广开言路等进步主张 批判地继承他 鞠躬尽瘁 死而后已 的精神 二 学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法 以及语言质朴 感情真挚的特点 三 了解 表 的有关知识 掌握形容词的活用 和 以 的用法 教学设想 一 介绍背景和疏通文义结合起来 突破重点词 句 然后通过反复诵读使学生领会内容大意 二 采用 读读 讲讲 议议 的教学方式 在 读 讲 议的过程中 体会作者的思想感情和文章的 艺术特色 三 课文的重点是第一部分 在讲清第一部分的 前提下 第二部分可以采用练习法进行教学 第三部 分让学生自读背诵 课时安排 第 2 页 共 12 页 三课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 诸葛亮是中国人民智慧的化身 三顾茅庐 火烧赤壁 六出祁山 等脍炙人口的故事在中国 是家喻户晓的 诸葛亮的文才韬略令人倾倒 他撰写 的 出师表 是汉末以来 表 的第一流杰作 文章 质朴诚挚 志尽文畅 为后人所钦仰 正所谓 出师 一表真名世 千载谁堪伯仲间 陆游 书愤 或为出师表 鬼神泣壮烈 文天祥 正气歌 今天 我们就来学习这篇杰作 板书 二 教师范读全文 最好能背诵 读得要抑扬 顿挫 感情充沛 使学生产生激情 三 解题 1 什么叫 表 这种文体有什么特点 明确 表 古代向帝王上书言事的一种文体 我 国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称 战国 时期统称为 书 如李斯 谏逐客书 到了汉代 这类文字分成章 奏 表 议四小类 章以谢恩 奏以按劾 表以陈情 议以执异 文心雕龙 此外 还有一种专议朝政的文章 又统称 表 第 3 页 共 12 页 表 的基本特征是 动之以情 出师表 是诸 葛亮在出师北伐前向刘禅 刘后主 的言事呈文 2 诸葛亮是什么心情下写 出师表 的 明确 实现国家统一是刘备的遗志 诸葛亮为了 实现先帝遗志 在战略后方日益巩固的情况下决定出 师伐魏 但刘后主却昏庸无能 听信奸佞 成了北伐 的后顾之忧 诸葛亮在出师前写下这篇文章 以恳切 的言辞劝说后主广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 以 修明政治 完成 兴复汉室 的大业 也表达了诸葛 亮报答先主知遇之恩的真挚感情和 北定中原 的决 心 四 分析结构 归纳段落 关于本文的结构 教师要引导学生着眼于 出师 二字 具体地说 一是要看作者对出师后国内政事的 安排 二是要看作者说明出师的理由 这两个问题弄 清楚了 全文的脉络也就清晰地显示出来 明确 可将本文分为三个部分 第一部分 1 5 段 从当前形势出发劝说后 主继承先帝遗志 提出广开言路 严明赏罚 亲贤远 佞三条建议 第二部分 6 7 段 追述以往经历 表达 报 先帝而忠陛下 的真挚感情和 北定中原 兴复 第 4 页 共 12 页 汉室 的决心 第三部分 8 9 段 明确各方面的责任 向 后主提出恳切的期望 总结全文 五 讲读第 1 段 1 学生对照注释 自读第 1 段 遇到不理解的 词语 合作解决 疲弊 疲弱困乏 诚 的确 确实 危急存亡 形势危机 决定存亡 宜 应该 不懈 毫不懈怠 忠于职守 侍卫之臣 陪侍 保卫皇帝的近臣 忠志之士 忠心的将士 志 士心 忘身 奋 不顾身 盖 副词 原来 解释原因 追 追念 报 报答 圣 古时臣下对帝王的尊称 恢宏 使志士之 气发扬光大 妄自菲薄 过分看轻自己 谏 臣下给皇帝提 意见 2 学生讲述大意 3 讨论问题 1 为什么说当时是 危急存亡之秋 为什 么说 益州疲弊 明确 说是 危急存亡之秋 是因为 先帝 第 5 页 共 12 页 中道崩殂 天下三分 益州疲弊 诸葛亮的战略思想是联吴抗曹 但吴国在猇 亭 今湖北宜都 战役 即 三国演义 中讲的 大意失荆州 火烧连营八百里 故事 夺走了荆州全部地区 益州的豪强和南方的夷族统治 者也乘机发动叛乱 这时 魏已牢固地控制着全国的 中心地区即黄河流域 在政治 经济 军事等方面占 有明显的优势 吴控制长江中下游 经济力量也比较 雄厚 只有蜀偏安于西南一隅 处于不利地位 所以 说 益州疲弊 2 诸葛亮为什么向后主提出 开张圣听 明确 一为发扬光大先帝遗德 激励振奋忠心为 国的臣下士气 二为避免阻塞 忠谏之路 以光 先帝遗德 的 以 表示目的 可译成 来 咨 臣以当世之事 的 以 表凭借 可译成 用 4 分析本段的层次 六 布置作业 1 熟读 背诵第 1 段 2 预习 2 5 段 第二课时 一 检查第 1 段背诵情况 二 讲读第 2 段 第 6 页 共 12 页 1 指定学生讲述这一段的大意 并点拨下列词 语 宫中 借指皇帝宫廷里的官员 府中 借代丞 相府的官员 陟罚臧否 陟 上升 提升官吏 罚 惩罚 臧 善 否 恶 臧 否用作名词 合起来即陟罚臧否 奖善惩恶 异同 偏义词 意即 不一致 昭 表明 显示 形容词 明显 活用为动词 2 分析这一段的结构层次 三 讲读第 3 5 段 1 齐读后指名学生讲述大意 2 教师重点点拨有关词句 此皆良实 良 善良 实 诚实 这里指善良 诚实的人 形容词作名词 以遗陛下 以之遗陛下 省略句 裨补阙漏 裨 补 同义词 补助 弥补 阙漏 缺点和疏漏之处 阙 同 缺 有所广益 广和益都是形容词作动词 扩大增多 全句的意思是 得到更多的成效 悉以咨之 悉 全部 都 咨 询问 悉以咨之 即 悉以之咨之 都拿来问他们 所 处所 此先 汉所以兴隆也 这就是西汉兴旺发达的原因啊 所以 第 7 页 共 12 页 的原因 倾颓 衰败 垮台 未尝不叹息痛恨于 桓 灵也 没有一次不对桓灵二帝的做法感到痛心遗 憾 这里包含着必须吸取前代皇帝 亲小人 远贤臣 的反面教训 作者不便提及刘禅的 亲小人 因而 称引先帝 以先帝的 叹息痛恨 来引起刘禅深思 3 分析这三段的结构层次 四 讨论问题 诸葛亮写这篇表文的主要用意 主旨 是什么 明确 主要用意是希望后主 亲贤臣 远小人 其理由是 1 开张圣听 严明赏罚 是对刘 禅 亲小人 而言 2 在人事安排上 为刘禅创 造了 亲贤臣 的条件 强调亲贤远佞是关系到国家 存亡的大事 3 亲贤远佞思想是贯穿全篇的 结 尾部分 要刘禅听取贤臣的 兴德之言 五 布置作业 1 熟读 2 5 段 2 预习第二部分和第三部分 第三课时 一 检查背诵情况 指名背诵第 5 段 二 自读第 6 段 完成下面的练习 1 选择题 1 卑鄙 的意思是 第 8 页 共 12 页 A 语言 行为 恶劣 不道德 B 见识浅陋 C 地位低下 D 低微而鄙俗 2 尔来 的意思是 A 从那时以来 B 你来 C 算来 D 从来 3 下列句中 顾 的解释相同的两句是 A 三顾臣于草庐之中 B 顾野有麦场 场主积薪其中 C 将军宜往驾顾之 D 人之立志 顾不如蜀鄙之僧哉 4 下列句中 以 的解释相同的两句是 A 先帝不以臣卑鄙 B 一儿以日初时远 而日中时近也 C 寡人欲以五百里之地易安陵 D 今以蒋氏观之 E 吾必尽吾力以拯吾村 F 不以物喜 不以己悲 5 不求闻达于诸侯 这句话的意思是 第 9 页 共 12 页 A 不谋求听到关于诸侯的事情 B 不谋求在诸侯中做官扬名 C 不谋求让人知道我到诸侯那里去了 D 不想与诸侯商量大事 6 先帝不以臣卑鄙 遂许先帝以驱驰 全句的意思是 A 自己很有才能 因而先得先帝看重 B 追述当年三顾之遇 表明忠于蜀汉的历史原因 C 先帝恩宠备至 自己感恩戴德 D 赞扬先帝的知遇之恩 委婉批评后主不器重自 己 2 二十有一年 中的 有 同 3 将 咨 字组成一个双音合成词 将 三顾 臣于草庐之中 缩为一个成语 合成词 成语 4 翻译 受命于败军之际 奉命于危难之间 参考答案 1 1 D 2 A 3 A C 4 A F 5 B 6 B 2 又 3 咨询三顾茅庐 4 略 三 指名学生说说第 7 段的大意 教师重点讲解 第 10 页 共 12 页 有关词句 以伤先帝之明 以致损伤了先帝的知人之明 庶竭驽钝 攘除奸凶 让我能用尽自己平庸的才 智 铲除奸邪凶顽的敌人 庶 差不多 四 讨论问题 1 北伐中原的条件是什么 明确 南方已定 兵甲已足 2 受命以来 深入不毛 这一句表达了怎 样的思想感情 今天应该怎样认识 明确 这句话概括了作者 受命以来 的心情和 行动 说明他时刻以 报先帝 为念 深感使命沉重 不敢顾惜自己 努力做好 北定中原 的准备工作 五 分析第三部分的结构层次 六 讲读 8 9 段 1 学生朗读这两段课文 并指名讲述大意 2 教师重点点拨 以咨诹善道 察纳雅言 深追先帝遗诏 以 表 示目的 译为 来 3 分析结构层次 七 归纳中心思想 明确 本文以恳切的言辞劝告刘禅认识到必须亲 贤远佞 才能修明政治 从而完成 兴复汉室 还于 第 11 页 共 12 页 旧都 的大业 八 归纳写作特点 1 以议论为主 兼用抒情和记叙 第一部分寓情于议 第二部分寓情于事 最后一 部分谈各方面的责任 也表达了完成先帝遗愿的决心 具体说来有三方面特点 1 反复提及刘备的遗言 遗德 遗诏 在文章的重要关节无不提及 先帝 处处从先帝 说起 时时提先帝遗训 全文仅 600 多字 竟先后 13 处提及先帝 其作用是勉励刘禅 光先帝之遗德 深追先帝遗诏 以完成先帝未竟大业 2 常从自身的经历 体验和感情谈起 以自 己忘身忧国的一腔忠贞来作为对后主的激励 3 处处从 陛下 的帝业 威望 声誉着想 由于上面三个特点 使本文达到了 忠言不逆耳 辞切见情深 的艺术效果 使刘禅再昏庸糊涂也当欣 然听取 甘愿采纳 2 语言朴素无华 字斟句酌 形成这一特点的原因是 1 与受表者的对象有关 刘禅本人的年龄识 见 文化素养 决定了该文语词朴实 叮咛周备 第 12 页 共 12 页 2 写表与受表者之间特殊关系 决定了该表 委婉 恳切 字勘句酌的特点 诸葛亮是后主的臣 但又是后主的长辈 刘备临终时云 以父事之 陆游云 凛然出师表 一字不可删 九 布置