小学语文（S版）二年级第五单元《18《小鹿的减法》》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学语文 小学语文 S S 版 二年级第五单元版 二年级第五单元 18 18 小小 鹿的减法鹿的减法 教学设计教学设计 小学语文二年级第五单元 18 小鹿的减法 教学设计 教学目标 知识与技能 1 认识 10 个生字 会写 7 个字及以下词语 成 功 坚持 汗淋淋 浑身 开始 造桥 2 学习动作关系的句子 在语境汇总领悟表达 地方法 积累句子 并能模仿造用 过程与方法 默读课文 要求不出声 不指读 培养成边读边 想地读书习惯 情感与态度 1 有感情地朗读课文 2 通过学习 使学生懂得无论做什么事 都要 有坚定的信念 脚踏实地 坚持到底 教具准备 小鹿 獐子图片 课件 教学过程 一 激趣导入新课 1 出示小鹿图片 第 2 页 共 4 页 师 今天老师给大家带来一位新朋友 来看看它 是谁 这节课 我们学习的这篇课文 就是有关小鹿 的故事 2 板书课题 齐读课题 3 质疑 读了课题 你想知道什么 二 初读课文 感知课文内容 1 提出自读要求 读准字音 读通句子 2 检查预习情况 出示生字卡片 指名读 齐 读 3 出示生词卡片 齐读 4 请同学们默读课文 标出课文的自然段 5 指名读课文 其他同学听读课文 说说课文 主要讲了什么 三 学习课文 理解课文内容 1 指名读课文的第一自然段 其他同学边听边 思考 说说你知道了什么 2 那么 退却 是什么意思 3 课件出示獐子图片 介绍有关獐子的资料 獐子 是一种哺乳动物 体形象鹿 但身体矮小 而且身体上面是黄褐色 腹部白色 毛较粗 没有角 生长在长江流域和福建一带 过渡 了解了獐子 下面我们再来看一张图片 第 3 页 共 4 页 4 看图片 说说你看到了什么 课文哪一自然 段写了小鹿造桥 5 请同学们轻声读课文第二自然段 用 画出具体描写小鹿造桥的句子 6 看大屏幕 谁能把画出来的句子读一读 7 自己试着读一读这句话 说一说哪个词用的 好 你读懂了什么 8 师范读 你体会到了什么 齐读 9 你还会说这样的词吗 过渡 同学们说的真好 下面 我们来看屏幕 10 出示 我会说 读句子 填空 小鹿累的汗淋淋的 累的 过渡 小鹿造桥 獐子看到后 獐子会说什么 11 同学们默读课文 3 7 自然段 看一看小鹿和 獐子有几次对话 12 同桌两人一组合作读 体会小鹿和獐子的对 话 看看怎样才能读好它 13 哪一组愿意把自己的朗读才能展示给大家 14 谁还想和他人合作读 15 师生引读 16 说说小鹿的减法是什么 第 4 页 共 4 页 过渡 小鹿的桥造好了 它可以很方便的到对岸 去 那么獐子呢 齐读课文第九自然段 谁来说一说 17 学了这篇课文 你明白了什么道理 四 说话 写话练习 1 你想对小鹿和獐子说什么 2 把你想对小鹿和獐子说
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