《番茄太阳》第一课时教学设计

1 课题 学科和年级 2 教材简解 3 目标预设 4 重点 难点 5 设计理念 6 设计思路 7 教学过程 四年级语文 番茄太阳 第一课时教学设计 盐城市义丰小学 孙吉省 课题课题 四年级语文下册 番茄太阳 教材简解教材简解 本课以 我 的见闻为主线 按时间发展的顺序叙述盲童明明的 言行举止 描绘她的音容笑貌 同时抒发自己的内心感受 字里行间饱含着对 盲童的喜爱之情 明明虽然看不见美好的世界 可是她美丽可爱 聪明机灵 有一颗善良的心 懂得关爱别人 她就是一个 番茄太阳 挂在了我心里 让 我感受到了温暖 课文可以分为三部分 先交代 我 在菜市场上 看到盲童 跟父母看摊位 父亲常帮她通过抚摸来认识各种蔬菜 接着讲盲童的名字叫明 明 是一个聪明富爱心的小女孩 最后讲明明将去接受复明治疗时说要把自己 的腿献给我 使我感到无比激动 课文对话较多 重点是通过朗读体会文章的 内涵 感悟明明美好童心对我的感染 理解 番茄太阳 的含义 目标预设目标预设 1 正确 流利 有感情地朗读课文 默读课文第四段 2 学会本课生字 理解生字组成的词语 3 体会 番茄太阳 给 我 留下的深刻印象 感悟 明明 美好的童心 对 我 的感染 有感情的读好课文中的人物语言 重点 难点重点 难点 1 研讨小说中的环境描写 与原文对照 体会环境描写的妙处 2 抓住白骨精的 三变 体会白骨精的贪婪 狡诈 诡计多端 设计理念设计理念 学生是学习和发展的主体 教师是学习活动积极的组织者和引导者 语文 应以学生自读自悟 自学探究为基础 大力提倡自主合作 探究的学习方式 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 同时要充分利用现代信息教育 技术辅助教学 体现新 课标 的理念 同时使朗读成为学生学习和探究的重 要手段 让学生在自主 民主的氛围中学习 自主地读 说 设计思路设计思路 番茄太阳 故事着力塑造了明明这一活泼可爱 天真善良的人物形象 教学时我紧紧抓住描写盲童明明 笑 的重点词句进行朗读感悟 感受明明笑 声中的乐观 话语中的爱心 品味 番茄太阳 的意象之美 感悟文章的人文 内涵 最终让学生积累语言 留下形象 留下人生的启迪 留下乐观生活的信 念 教学过程教学过程 一 导入新课 1 同学们 前两天的阅读课上 我们一起认识了作家卫宣利 十七岁那年 的一场车祸 让这个美丽的女孩失去了灵活的双腿 有一年 她来到了一座陌 生的城市 临时租住了一栋灰色的旧楼房 生活很艰难 心情灰暗无比 然而 一个 5 岁的小女孩却让她走出的心灵的困境 究竟是怎么一回事呢 这节课我 们就一起学习 番茄太阳 2 齐读课文 质疑 读完这个课题 你想到了哪些问题 或者想到了些什 么 3 是啊 学贵有疑 带上问题 再读课文 感受一定不一样 二 检查预习情况 1 同学们都有比较好的预习习惯 这篇课文作了充分的预习了吗 好 那打开书 再大声地读读课文 检查一下自己读书的效果 看看读的是否 正确 通顺 想想课文主要写了什么事 生自由读课文 2 学习字词 现在大家对自己一定更有信心了 谁来读这些词语 蔬菜 亲戚 清脆 灰暗无比 温暖 快乐 高兴 第一组词语中有三个生字 两个字比较难写 怎么记 清脆 与 青翠 比一比 读读第二组词语 看看有什么发现 第二组词语都是写人物的心 情的 通过联系与比较 我们的语文知识一定学得更为扎实 3 朗读课文 理清文章脉落 现在请打开书 让我们一起读读课文 思考文章主要写了些什么 1 4 小节 我的心情很灰暗 但是看到明明一家幸福的样子 心 理很温暖 5 6 小节 明明很漂亮 可惜是个盲童 7 13 小节 爸爸用番茄教明明认识太阳 明明把太阳说成是 番茄太阳 14 17 小节 明明在好心人的帮助下 可以做复明手术了 她说 长大了要把她的腿给我 谁能用几句话来说说课文主要写了什么 明明是个盲童 她用快乐感染了我 让我心里觉得很温暖 三 精读课文 体会明明受到的爱 1 明明是个多么可敬可爱的女孩呀 谁记得她长什么样 出示 乌黑的头发 象牙色的皮肤 精致的眉毛 笑起来像个天使 读完以后 说说明明给你留下了怎样的印象 书上又是怎样介绍这个女孩子的呢 找到原文 谁来读一读 出示原文 请两三位同学读一读 老师听出来 你的语气怎么低沉了许多 你 的心里在想什么 多可惜呀 这么漂亮的一个孩子居然是个盲童 想象练习 春天来了 我们可以看到粉红的桃花缀满了枝头 洁白的梨花竞相 开放 可以看到美丽的风筝翱翔于蓝天 可是明明 什么也看不到 夏天来了 我们可以看到阿娜多姿在荷花从一个个碧绿的大圆盘之 间冒出来 看到 看到 可是明明 秋天来了 我们可以 可以 可以 可是明明 冬天来了 我们可以 可以 可以 可是明明 一年四季 春夏秋天 这就是盲孩子的生活 说到这儿 我们也不 觉得感到 隐隐心疼 让我们再好好读一读这一段话 体会体会作者的心情 2 一个盲孩子 他的内心本该是多么的痛苦呀 她与五彩缤纷的世界隔 绝了 出示 可是 每次看到这一幕 我的心就觉得温暖起来 这一幕 是怎样温馨的一个画面呢 请大家轻声读读第三小节 说说这一节中 你感受到了什么 是从哪些地方读懂的 父亲对女孩的爱 拉着 来回抚摸 耐心 想想父亲对女孩说话时会是怎样的一种语气和语速 是从哪个词上得 到的启发 耐心 指名反复读 如果你是父亲 你会怎样向小女孩介绍西瓜呢 茄子 香蕉 听老师也来介绍一个 孩子 这是苹果 圆圆的 红红的 不行 盲 孩子是看不见颜色的 再读读父亲教明明认识各种事物的 是呀 多么心细的父亲呀 他的 话语是那样的讲究 就怕伤了孩子的心 此时 小女孩一面 一面 教师还似乎听以了她在说话呢 哦 我知道了 这是 反复读刚才父亲的那段