小学数学教师个人工作计划

第 1 页 共 12 页 小学数学教师个人工作计划小学数学教师个人工作计划 范文 下面是 xx 为您整理的 仅供大家查阅 希望你 们喜欢 xx 为大家整理的范文 教师发展是教师人生价值实现的过程 是教师在 充分认识教育意义的基础上 不断提升精神追求 增 强职业道德 掌握教育规律 拓展学科知识 强化专 业技能和提高教育教学水平的过程 我相信有眼界才 有境界 有思路才有出路 在认真学习了校长开学初 的工作计划后 针对自身的特点制定个人工作计划如 下 一 读书学习 注重个人素质的培养 不贪名利 切实提高自身 理论水平和业务水平 力求为学生创造的教育 用教 育理论武装自己 为了自己的教育教学尽快的提高 读书是一种至关重要的途径 所以我在本学期要坚持 读有关教育的书籍 如 师生沟通的艺术 教学策略 教育新理念 课堂管理的策略 除了读有关教学的书籍外 我还要不断去读其它的 书籍 来武装自己的思想 第 2 页 共 12 页 二 师德师风 教师职业作为一种以人育人的职业 对其劳动质 量提出的要求是很高的 无止境的 所以 作为一名 教师 我时刻告诫自己要追求卓越 崇尚一流 拒绝 平庸 注重自身创新精神与实践能力 情感 态度与 价值观的发展 使自己真正成长为不辱使命感 历史 责任感的优秀教师 把自己的全部知识 才华和爱心 奉献给学生 奉献给教育事业 我相信这也是每一个 教师所追求的思想境界 我要使自己具备更强烈的事 业心和责任心 当好人梯 对教育事业忠诚不二 矢 志不渝 无怨无悔 要树立现代学生观 学会以发展 的眼光看待每一个学生 相信学生的巨大潜能 并努 力去探索发掘 在教育教学活动中发扬学生的主体精 神 促进学生的主体发展 努力做到因材施教 三 教育教研 教育教学离不开教学研究 为了提高自己的教学 我 要积极向同伴学习 多走进同组教师和优秀教师的课 堂 并积极完成每周的教研 把握组内开展的各种学习 机会 向同组教师学习 在同伴互助的基础上提高自己 的教学质量 尝试课堂创新 改革传统的教学方式 教师教 学生学 学生的学习兴趣不高 而且不能充分 培养学生的探究能力 在本学期中 我将运用多种灵活 第 3 页 共 12 页 的教学方法 来激发学生的学习兴趣 在教学中对教材 要认真分析 认真设计每一节课 并及时对每节课进行 反思 认真分析课堂中出现的问题 并及时进行反思记 录 充分发挥自己的特长来吸引学生 使学生喜欢自 己的课 并能在自己的课堂上得到发展 能满足学生 成长和走上社会的实际需要 有足够的实践性教学环 节 四 自我管理 作为一名教师 我要时刻提醒自己 我服务的对 象是很多的孩子 不能以自己的利益去牺牲孩子们的 利益 本学期 我将严格遵守劳动纪律 不迟到 不 早退 不随便串课要课 我校数学组共有教师 24 人 大多数已从事数学 教学工作多年 他们业务能力强 教学方法先进灵活 能较好地胜任数学学科的教学工作 教学实绩也不错 同时 也有几位任教数学时间不长的年轻教师 他们 虽然有满腔的工作热情 较新的数学理念 但由于他 们教学经验欠丰富 组织驾驭课堂的能力也有待提高 为了进一步提高数学组教师的教学能力 特制订此计 划 二 指导思想 第 4 页 共 12 页 认真贯彻落实党的教育方针 以学校教学工作计 划要点为指导 全面贯彻落实 盐城市让学引思课堂 教学改革行动方案 带领教师稳步推进课程改革 围绕教研组的科研课题 转变教育理念 改进教育方 法 优化教学模式 逐步提升课堂教学效益 提高各 年级数学教学质量 三 工作思路 以科学发展观为指导 坚持以研促教强质量 培 训培养促成长的宗旨 围绕本学期学校教育教学工作 重点以课堂教学为主阵地 采用多种措施 多种教研 形式 致力于课堂教学的研究 致力于教学质量的提 高 致力于学生的全面发展 致力于教师的专业成长 力求教研工作得以有效落实 四 主要工作与措施 扎实推进教学教研常规工作 增强教研工作的实 效性 1 继续坚持周前备课 教案的备写要规范化 教学内容 教学目标 教学重点 难点 教具准备 教学过程 作业设计等要素要齐全 教案的设计要结 合本班实际和教师个人特点设计切实可行 易教易学 的教案 要从教学过程的设计中看出教师是如何教的 学生是如何学的 知识是怎样生成的 基础知识是怎 第 5 页 共 12 页 样训练的 能力是怎样培养的 学生的积极性是怎样 调动的等 2 作好课堂教学指导 强化质量意识 课堂教 学是落实课改的主渠道 是教学质量的重要保证 本 学期继续组织教师认真学习 盐城市中小学让学引思 课堂教学规范 在教学过程中 坚持在让上做文章 引上下功夫 要深刻理解让学引思的内涵特征 提高 课堂教学质量 注重课堂教学的过程管理 继续实行 推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督 检查 和指导 努力促进教学质量的提高 3 抓实抓好集体备课 集体备课要定时间 定 地点 定主备人 围绕教学内容 教学流程 问题设 计 作业设计等具体问题展开研讨 凝聚个体智慧 形成共性方案 4 严把作业质量关 切实减轻学生课业负担 对于作业的设计 布置 批改 力求做到四精四必 即精选 精练 精批 精讲 严格控制作业量及作业 时间 减轻学生过重的课业负担 调动学习积极性 作业批改要及时 认真 细致 规范 不允许错批 漏批 学生代批的现象发生 对学困生的作业要尽量 做到面批面改 及时辅导 以增强学习信心 提高学 习成绩 第 6 页 共 12 页 学 研 培结合 促进教师专业成长 加强数学 教师队伍建设 强化教师的学习意识 促进教师知识 及时更新 作好课题的研究工作 教师的培训工作 促进数学教师的专业成长 推动数学教师队伍整体水 平的提高 1 本学期把践行让学引思 打造生本课堂作为 教研工作的重点 认真组织教师进一步解读新课标 学习新教材 全面熟悉新教材的特点 以便更好得用 好新教材 并立足于课堂教学实践 探索新课程下的 课堂教育教学规律 在学习 探索 研究 反思 交 流 实践中 把课程改革的精神扎扎实实地落实到具 体的课堂教学中 2 作好校本培训工作 提高数学教师驾驭课堂 教学的能力和科研能力 利用教师之间在课程实施等 教学活动上的专业切磋 有效地开展培训 多渠道提 高我校骨干教师队伍建设 最终在校内形成人人想学 自觉好学 终身学习的学习氛围 3 继续认真组织落实数学组的教研课题的研究 工作 使其向纵深发展 发挥辐射作用 把课题研究 作为我们数学教研组的一个亮点 通过课题研究 使 教师从研究型向专家型转化 4 加强教师的培养 为教师的发展创造环境 第 7 页 共 12 页 为其提供学习 培训的机会和展示的平台 在教师中 进行一帮一的拜师活动 通过传 帮 带的方式 一 方面达到教学相长的目的 另一方面使教师尽快成长 我组的教学能手 学科带头人 5 开展听课 评课的研讨活动 教师之间通过 互相听课 评课 取长补短 加强教学研讨交流 不 断提高自己的教学艺术 7 鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动 和教师间的学习 做好学习笔记和听课笔记 通过教 研活动促进教师的反思 促进教师的专业成长 8 继续加强毕业班的教学质量调研工作 精选 一 指导思想 新学期的数学教育教学工作 以校本教研为突破 口 以有效课堂教学为研究的抓手 塑造善于思考 勇于实践 具有较高数学素养的学生群体 构建动态 生成 充满活力的数学课堂 二 主要工作 加强教学常规管理 提高教学质量 1 备课 备课是上好课 提高课堂教学质量的前提和基础 因此 我们必须抓好备课的管理 要求备课要做到五 第 8 页 共 12 页 备 备教材 备学生 备教法学法 备教学手段 备 练习 作业的设计与辅导等 备教材 要整体把握教材知识系统 弄清各部 分在整体中的地位 明了知识间的内在联系 确定各 章节 各部分的教学目的 教学目标 明确教学重点 难点 要用好教材 对教材的处理要灵活 一方面要 充分挖掘教材情景的教学功能 另一方面 要跳出教 材 超越教材 灵活变通教材中与学生的口味不相符 或滞后于学生发展的内容 及时关注时代发展的新动 向 吸收生活中鲜活的素材 并整理 融合到自己的 教学中 备学生 要了解学生的知识水平 学习能力及 思想情绪 要了解学生的学习方法 爱好和对教学的 期望 备教法学法 针对不同年级不同班级的学生特 点 设计适宜的施教方案 要设计好突出重点 突破 难点的教学环节 分清各个环节的先后 主次 指向 目标之间存在的联系等等 设计的教学情境合理 符 合学生认识心理和年龄特征 能充分调动学生的学习 兴趣 能为学生分析问题和研究问题服务 活动设计 要坚持以人为本的宗旨 在方案中为学生的主动参与 留下时间和空间 为教学的动态生成创造条件 在备 第 9 页 共 12 页 课时 要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题 可能遇到的困难 可能出现的独特见解以及应在哪些 方面加强学法指导 教师要给予学生相应的学法指导 培养学生的自学能力 备例题与练习 要根据教材和学生实际精选例 题 习题 突出例题 练习的针对性 目的性和有效 性 备教学手段 能够根据需要选用各种教学手段 能够利用各种教学手段优化教学效果 积极倡导现代 多媒体教学手段在课堂教学中的应用 2 上课 上课是完成教学目标 保证教学质量的核心环节 要努力提高课堂教学效率 充分利用课堂 40 分钟时 间 认认真真上好课 根据新课程标准的理念 确定课堂教学要求 教 学目标明确 教材处理得当 知识讲授准确 清楚 既重视双基落实和能力培养 又重视思想品德教育 把教材思路和教学思路有机结合起来 主次分明 条理清楚 能运用多种方法手段 有效地突出教学重 点 突破学习难点 使学生觉得轻松 深入 讲练结合 课堂结构合理 新授时间一般控制在 15 20 分钟 练习 10 分钟左右 第 10 页 共 12 页 面向全体学生 注重调动中 下等学生的学习积 极性 努力营造课堂学习的良好心理环境 启发学生 积极思维 鼓励学生质疑问题 因材施教 努力处理 好吃不饱和吃不了的矛盾 使全体学生积极地参与教 学活动 重视实验和实践课教学 培养学生动手操作能力 上完每堂课 每个章节或单元 要及时反思 总 结经验教训 以不断改进教学 3 作业设置与批改 设置和批改作业是学生巩固所学知识 教师反馈 教学信息和改进教学的重要手段 因此 要高度重视 此项工作 进一步规范学生的作业 全面提高各科作业质 量 努力做到格式正确 字迹端正 卷面整洁 布置的作业内容适当 份量适度 因人而异 优等生可加深难度 增些量 中等生 适量 布置些 普通题 后进生 布置一些容易题 量少些 形成三 级阶梯 从而逐级上升 形成整体进步 作业内容要从新课程标准 教材和学生的实际 情况出发 认真研究 精心设计 作业题选择内容与 生活实际相联系 有利于学生加深 巩固所学知识 第 11 页 共 12 页 有利于学生思维能力的提高 批改作业要求认真 细致 及时 做到有布置 有批改 并做好评讲工作 可采取面批和学生批改相 结合的批改方式 教师从批改作业中获取教学反馈 及时调整并改进自己的教学 4 课外活动与辅导 学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续 是学校教学工作的延伸 因此 要根据学生实际开展 丰富多彩的课外活动 各年段结合学生年龄特点和所 学知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动 激 发和调动学生学习数学的兴趣和积极性 对优秀学生 在全面发展的基础上 要鼓励他们发挥特长 不断提 高学习兴趣和自学能力 对有困难的学生 要满腔热 情 分析原因 从提高学生兴趣或抓学习常规