小学语文一年级教案——《寄给青蛙的信》教学设计与反思资料_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 寄给青蛙的信寄给青蛙的信 教学设计与反思资料教学设计与反思资料 教学目标 1 运用综合的识字方法 认识 14 个生字 写好 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文内容 体会小鸭对青蛙的深厚友谊 4 引导学生明白同学之间要互相关心 爱护 教学重难点 14 个生字词 渗透性识字 教学方法 讲读法 情境法 表演法 教具准备 生字卡片 挂图 教学安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 谈话激趣 质疑导入 1 你知道什么是信吗 你收过吗 是谁写的 你写过给别人吗 2 揭示课题 3 看到这个题目 你想知道什么 第 2 页 共 4 页 二 认识生字 初读课文 1 自由读课文 2 找出生字 读一读 认一认 3 出示由生字组成的词语 青蛙 信箱 每天 收到 小鸭 安慰 伤心 今天 惊喜 读着 一封信 那一次 兴高采烈 4 分段指名读课文 三 理解课文 1 谁寄信给青蛙 反馈 齐读第 2 段 练习朗读 2 小鸭为什么写信给青蛙 默读第 1 段 反馈 有感情朗读 1 2 段 3 小鸭把信寄给青蛙后是怎样做的 自由读第三段 反馈 指导朗读 你认为他是个怎样的孩子 4 小鸭在信里写了什么 自由说 齐读 5 青蛙收到信后 心情怎样 有什么表现 反馈 有感情朗读 四 总结 第 3 页 共 4 页 1 课文主要讲了一件什么事情 2 有感情地朗读全文 第二课时 一 复习巩固 1 分组开火车读课文 2 课文讲了一件什么事情 3 有感情朗读全文 二 识记生字 积累词汇 1 抽读本课生字卡片 2 开火车进行扩词 3 反馈识字情况 交流识记方法 4 出示词语花篮 指名读 齐读 你还喜欢课文里的哪些词语 说一说 再抄到 花篮 中 比一比谁积累的词语多 三 认识偏旁 书写生字 1 出示田字格中的生字 指名认读 2 分类识记 指导书写 半包围结构 边 左右结构 别 到 上下结构 每 安 采 第 4 页 共 4 页 独体字结构 非 今 3 学生书空 4 教师板演示
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