小学语文一年级教案——《大家都说普通话》教学设计之一

第 1 页 共 6 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 大家都说普通大家都说普通 话话 教学设计之一教学设计之一 教材分析 大家都说普通话 这首非常好听的 诗歌 通过 风有风的话 鸟有鸟的话 的比喻 让 学生们知道大家都应说普通话 鼓励学生自觉学习和 运用普通话 从而激发学生说好普通话的强烈愿望和 积极行动 学情分析 全班共有 46 名学生 学习兴趣非常 浓厚 有良好的学习风气 特别是大多数学生活泼 开朗 积极向上 他们的知识面较宽 对诗歌十分感 兴趣 经过一个多月的培养和训练 他们基本掌握了 听读识字的方法 并知道了学习拼音对识字的意义 开始体验到拼音识字的乐趣 绝大多数学生识字速度 较快 一年级的学生年龄小 好奇心和模仿力强 对 许多事物充满新鲜感 有时不可避免地就会模仿他人 说一些方言土语 同时 国家非常重视普通话的学习 和运用情况 全社会都在积极推广普通话 因此 学 生们知道说普通话是很有必要的 教学目标 1 认识 说 话 风 等 7 个生字 能读准字 第 2 页 共 6 页 音 认清字形 能正确 流利 有感情地朗读诗歌 在熟读的基础上 准确无误地把全诗背诵下来 知道 大家都要说普通话 2 继续学习听读识字的方法 开始学习通过比 较鉴别事物 区分事物的方法 3 知道学习拼音对学习普通话的意义 自觉学 习和运用普通话 对普通话有浓厚的兴趣 从而激发 学生说好普通话的强烈愿望 教学流程 一 创设情境激趣导入 师 同学们 你们听 这是什么声音 风好像在 说些什么呢 同学们再仔细听 这是什么声音 鸟好 像在说些什么呢 师 风和鸟说的话 可真美 同学们 你们还听 过什么说话 无论是风雨 还是鸟兽都说它们自己的 话 那么 我们人类 我们中国人应该说什么话呢 你听 小朋友们 你们听后知道了什么 这就是本节 课我们所要学习的一首诗歌 大家都说普通话 思考 营造意境 把学生带入教师所创设的情 境 让学生大胆想象 充分调动学生的想象力 激发 了他们的求知欲 二 初读全诗整体感知 第 3 页 共 6 页 1 教师配乐朗读 2 教师再朗读全诗 3 教师一句一句地教读 4 学生自己练读全诗 5 同桌互读 思考 明确读时的要求 对一年级的学生来说 十分有必要 这样可以提高读时的效率 有利于养成 良好的阅读习惯 三 导读全诗具体领悟 1 读你最喜欢的句子 谁想读 思考 打破传统的 串讲 形式 以学生的自 主阅读为主 让学生在读中感悟 体会诗歌的内涵 学生自己能读懂的地方 教师就不再多讲 让学生充 分自读 自悟 学会主动学习 同时 采用多种形式 练读 保证大面积的训练 2 举例说明学好拼音对说好普通话的作用 教师举反例 说 这是普通话吗 普通话应该怎 么说 昨天 我家来客人了 一年级三班有四十 六人 你们能结合我们生活中的实际说一说还有哪些常 说的话是方言土语吗 普通话应该怎么说呢 思考 普通话 这个概念比较抽象 对于一 第 4 页 共 6 页 年级的小学生来说 理解 普通话 含义 难度较大 如果联系生活中的实际说一说什么样的话是普通话 什么样的话不是普通话 这样就降低了难度 学生在 对比中很轻松地就感受到了 普通话 的内涵所在 学生把书本知识与生活实际联系起来的过程 不仅增 长了知识 而且提高了分析和解决实际问题的能力 3 熟读全诗 思考 要从小培养学生的合作学习意识和习惯 因为合作学习方法为学生创造了的参与学习以及表现 自己的机会 扩大了学生获取知识的渠道 开发了课 程资源 有助于培养 21 世纪所需要的创新人才 4 读了课文 你们有没有不明白的地方 思考 学而不思则罔 有疑是思维的火花 发问是求知的表现 引导质疑应该从一年级开始 5 背诵全诗 能背诵下来吗 老师给大家一点 时间 一会儿咱们比一比 看谁背得最快 谁背得最 好 思考 比赛深受学生的喜爱 它能激发学生强 烈的参与意识 6 律动 你们不仅能流利地读诗歌 而且能正 确地背诵诗歌 大家实在是太聪明了 学了这么长时 间 劳累了吧 老师带你们轻松一会儿 第 5 页 共 6 页 四 团结合作自学生字 在刚才读诗和背诗的过程中 你们一定发现了一 些 新朋友 现在老师把这些 新朋友 请到卡片 上来 你们还能认识吗 1 2 谁能带着大家读 3 现在 请同学们拿出你们做好的生字卡片 小组一起学 思考 合作学习能鼓励同学间彼此协助 互相 支持 以提高个人的学习效果 达到学习目标 教师 参与到小组合作学习中来 充分地体现出教师是教学 的组织者 合作者和引导者 4 以小组比赛的形式进行汇报 思考 小组比赛更有助于培养团队意识 合作 意识和竞争意识 六 指导书写自主探究 这些新朋友 我们都认识了 那么怎样写呢 我 们仍以小组为单位 商量一下怎样把 风 的 不 这几个字写在田字格里 的书写比较困难 先笔画描 红 再写字 思考 鼓励学生以主人翁的态度对待学习 培 养自主学习的好习惯 创设宽松 和谐 民主的学习 第 6 页 共 6