小白兔和小灰兔 教学设计

第 1 页 共 5 页 小白兔和小灰兔小白兔和小灰兔 教学设计教学设计 1 认识 翻 浇 等 8 个生字 会写 拉 给 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解小白 兔和小灰兔的不同做法和不同收获 3 愿意做一个爱劳动的好孩子 2 课时 第一课时 一 童话引入 很久以前 有这样一个有趣的故事 一天 小白 兔和小灰兔帮助老山羊收白菜 劳动结束后 小灰兔 把老山羊送给他的一车白菜送回家 小白兔只向老山 羊要了些菜子拿回家 后来 运回一车白菜的小灰兔 没有白菜吃了 而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不 完的菜 这是为什么呢 这就是我们这节课要学习的 童话故事 小白兔和小灰兔 板书 26 小白兔和小灰兔学生齐读课题 二 初读课文 识生字 第 2 页 共 5 页 1 自由读课文 把要会认的生字圈出来 看拼 音多读几遍 记住字音 2 指名当小老师领读生字 边读边口头组词 3 小组合作学习 分析这八个生字有什么特点 说说用什么方法记 住这些字 给生字找朋友 小组学习后汇报 交流 师生共同评价订正 4 采用 开火车 你指我认 我说你 指 的识字游戏 三 再读课文 整体感知 1 数一数 课文中共有几个自然段 标出序号 2 再将课文完整的读一遍 读后把喜欢的段落 多读几遍 注意把字音读准 课文读通顺 3 自由选择自己喜欢的段落个别读 4 学生评议 四 细读课文 感悟体会 1 找几个同学接力读全文 其余同学在听的过 程中 找出与各部分课文内容相吻合的插图 仔细观 察 展开想象 小灰兔在得到一车白菜时 在家里 吃菜时和再去要白菜时 心里会怎样想 小白兔在要菜子时 自己种菜时和送白菜给老 第 3 页 共 5 页 山羊时 心里又会想些什么 自学思考后同桌互议 然后汇报交流 2 自由通读全文 说说这个童话告诉了我们什 么 齐读最后一句话 3 学生质疑 4 小组合作学习 讨论解疑 5 汇报交流 6 指导朗读 重点指导读两只小兔的对话 形式分为 指名读 分角色读 挑战读等等 五 扩展 师 听了小白兔的回答 小灰兔会怎样想 怎样 做 小组讨论 说一说 议一议 第二课时 一 朗读全文 二 看图复述课文 三 总结全文 1 讨论回答问题 小白兔和小灰兔都热爱劳动吗 从哪里可以看出 来 为什么小白兔只要菜子 而不要老山羊送的白菜 第 4 页 共 5 页 呢 小灰兔明白这个道理吗 你喜欢小白兔还是小灰兔 为什么 2 想象练说 想象一下小灰兔听了小白兔的话以后会怎么想 怎么做 让学生将故事续编下去 使学生正确认识小 灰兔也很爱劳动 他有了白菜吃就不干活了 是因为 他不懂得 只有自己种 才有吃不完的菜 这个道理 听了小白兔的话 他明白了这个道理 也会向老山羊 要菜子回去自己种菜吃 四 识记字形 1 分析字形 指导书写 2 比较字形 分别组词 3 教师范写 学生描红 临写 师相机指导 4 教师把写得存在明显问题的字挑出来进行指 导 五 课堂练习 1 在括号里填上适当的词 一车一包一担 一车一包一担 2 用 奇怪 说一句话 3 抄写小白兔的话 第 5 页