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第 1 页 共 3 页 做快乐班主任倡议书做快乐班主任倡议书 尊敬的各位班主任 美国西雅图有一个著名的鱼市 这个鱼市每天 笑声不断 每一个工作人员都非常快乐地从事各自的 本职工作 因而 到那里去买鱼的人也感到是一种享 受 他们的看法是 在多数情况下 并不是生活亏待 了我们 而是我们期望太高以至忽略了生活本身 联 想到一些不快乐的班主任 或者觉得自己付出太多而 得到较少 或者认为学生难管 难教 班主任工作烦 琐 或者感到班级成绩明显却没得到应有的评价等等 因而经常闷闷不乐 情绪低落 牢骚满腹 既失去了 工作的激情 又使自己的生活少了许多乐趣 也大大 影响了班级的良好发展 这样恶性循环 始终不会有 好的结果 其实 在多数情况下 这样的结果皆源于 我们自身对教育和生活的态度及认识吧 因此 我提 出如下倡议 一 做一个有责任感的班主任 班主任不同于 一般的职业 我们的工作是育人 如果因为自己的过 失或过错 给孩子带来的损失时不可估量的 有责任 感的人 工作和生活很充实 让自己的人生有价值 第 2 页 共 3 页 二 做一个有爱心的班主任 相对于学识渊博 型班主任 学生更喜欢温和 可爱 有爱心的班主任 因为爱是一种积极的情感 它可以使人精神愉悦 给 人以温暖和动力 让别人快乐的人 自己也充满快乐 三 做一个宽容的班主任 班主任工作琐碎 繁杂 会遇到许许多多问题 学生也会犯这样那样的 错 把他们当成自己的孩子 蹲下来呵护 引导 没 有嘲讽和挖苦 建立一种和谐的师生关系 享受融洽 生活氛围带来的幸福 四 做一个善交流的班主任 解决问题的最好 办法就是沟通和交流 班主任要善于和学生沟通 五 做一个阳光的班主任 教育工作本身要求我们应当是快乐的 要求我们以幸 福的眼光去认识教育 因为 教育究其本质而言是为 了一代新人愉快地踏上人生征程作准备 是为他们今 后的幸福生活奠定基础 如果教育因我们教师的不快 乐而使学生带着苦闷 带着悲观走上社会 那无论从 何种意义上说 我们都是失职的 我们的教育也就走 上了自身的反面 因此 为了班里的
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