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第 1 页 共 3 页 爱之链爱之链 教学反思二教学反思二 一 简化头绪 删繁就简 高年级的课文篇幅长 内容深 每一段都精讲 细讲肯定是不现实的 我在备课钻研教材时 就发现 这篇课文第四小节是课文第一部分的重点 也是学生 学习语言的绝好的材料 在课堂教学中 第一部分的 教学 我就以第四小节为突破口 让学生反复读第四 小节 每次读都有不同的要求 1 速读 找出乔依 具体帮助老妇人的小节 2 比较读 出示一段话与 原文比较读 从而激发学生读好这段话 积累这段细 节描写的语言 3 感悟读 让学生找出这段话中的 你仿佛看到了什么画面 然后再指导朗读 4 揣摩 人物的内心后再读 5 学生静心默读 谈谈自己从细 节描写中发现了什么 这样能够以点带面 把相关的片段串联起来 在 教学时形成一个有机的整体 这样既能很好地突破重 点 又能使课堂环节环环相扣 二 关注语言 深入文本 学生对文本的解读不能游离于具体的语言文字之 外 如果脱离了具体的字 词 句来谈感悟 那只能 第 2 页 共 3 页 是虚无缥缈的空中楼阁 在教学中乔依热心修车时 引导通过 蹭破 摘下 几乎没有知觉 喘着 流下来 沾满 脏 等字词感 受天气寒冷 修车的工作费劲 但乔依仍然不怕脏 不怕累 卖力地帮助老妇人修车 在体会乔依生活贫 困时 通过 乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着 往前走 飞舞的雪花钻进破旧的汽车 他不禁打 了几个寒战 乔依工作的工厂在前不久倒闭了 他的心里很是凄凉 等句子感受乔依的处境艰难 抓住这些重点的字 词 句 就能深入文本 走进人 物的内心 三 由 扶 到 放 渗透方法 对于高年级的孩子来说 掌握学习方法非常重要 因为到了高年级 孩子们更多地要尝试自己学习 等 升入初中 高中以后 学习方法显得尤为重要 爱之链 这串爱的 金链 上有两个小故事 在课堂教学中 我指导学生精读第一个小故事 而这 第一个小故事 着重又是第四小节的朗读感悟 而对 第二个小故事 则放手让学生自学 完成填空 到了 小餐馆 老妇人看到了 突然想起了 于是就 四 努力把 写 挤进课堂 学生在学完全文后 引导写一句话表达自己对 第 3 页 共 3 页 爱 的一点感受 可能要求对高年级学生来说要低 一点 如果学生有一定的基础 还是练习写 乔依醒 来后 较为适宜 缺憾 1 在整个教学中 时间把握不是太好 学习课 文的第一部分时间过长 第二部分学生自读自悟的时 间不够充裕 2 由于教学时间的原因 对老妇人的这个
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