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第 1 页 共 5 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 z z c c s s 教学设教学设 计之六计之六 教学目标 能借助图学会声母 Z C S 能认清形 读准音 能借助图学会 Zi 3 个整体认读音节 能认 清形 能读准它们的四声 能熟练地拼读书的音节 能在四线格中正确书写整体人读音节 教学重点 Z C S 和 发音方形 区分声母和整体音节形的不同点 教学难点 拼读与直呼的方法 教学过程 一 复习 b p m f d t n l g k h j q x 二 讲授新课 出示 Z 的图 看图师问 小学生在干什么 第 2 页 共 5 页 指导读音 师说 小学生中黑板上写字 写 音读成一 声轻短些就是 Z 发音方法 Z 是平舌音 发音时舌头伸平 面住 上门齿背 憋住气流 然后稍微放松 让气从窄缝中 挤出来 师范读 领读 自由读 指名读 指导记字母形 Z 与 2 相似 就是把 Z 的头稍变成角形 顺口溜 像个 2Z Z Z 学习 C 出示 C 的图 师问 图上画的是什么 指导读音 师说 刺猬的 刺 读和轻短些就是 C 发间方法 C 是平舌音 发音动作加 Z 基本相同 只是吐气流较强 范读 领读 指名读 指导记字母形 半个圆圈 C C C 学习 S 出示 S 的图 第 3 页 共 5 页 师问 图上画的是什么 把 丝 读得轻短就是声母 S 发音方法 S 也是平舌音 发音时 舌尖平伸 顶住上门齿中间挤出来 范读 领读 指名读 记字母形 丝弯的样子很像 S 顺口溜 半个 8 个 S S S 规纳 刚才我们声母 Z C S 都是平舌音 我们把这三 个声母的音和形用顺口溜的方式牢牢记住 读顺口溜 像个 2 个 Z Z Z 半个圆圈 C C C 半个 8 个 S S S 学习整体认读音节 出示 Zi Ci Si 师问 这三个字母与我们刚学的 Z C S 有什么 不同 师说 这是整体认读音节 其中的 i 不不发衣 的音 不要拼读 只要把 Z C S 读得长些 响亮些 就是 Zi Ci Si 的音 我们把他们看成一个整体去 第 4 页 共 5 页 记 去读 也可以表示一个字的音 因此也有四 标 调在 i 的头上 指导读四声 z z z z c c c c s s s s 指导书写 Z C S 都是一笔写成 占中格 ZI CI SI 占上中格 i 的圆点在上格靠下写 指导读音节 声母读得轻短 韵母读得重些 连续快 学生自 由读 指名读 齐读 直呼音节 例 摆好声母 Z 的发音口型 心里想着 a 的读音 一口呼 Za 老师边说 学生边做 学生学生练习直呼共它音节 指名读
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