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第 1 页 共 3 页 1717 汹虎借尾巴汹虎借尾巴 教案教学设计教案教学设计 17 小壁虎借尾巴 一 概述 1 本节课教学的是小学义务教育课程标准实验 教科书语文第一册第 20 课 小壁虎借尾巴 课文部 分 即第二课时 2 本课是一篇童话故事 以孩子们喜闻乐见的 连环画形式讲述了小壁虎向小鱼姐姐 黄牛伯伯 燕 子阿姨借尾巴 终因它们各自的尾巴都有用处而借不 到的故事 通过这个故事 小学生认识到小鱼 黄牛 燕子的尾巴分别有不同的作用 了解小壁虎的尾巴有 再生的特点 3 在本节课教学中 教师利用信息技术整合各 种学习资源 学生通过网络环境下的大量阅读 理解 课文的内容 表达自己的看法 促进学生的语文能力 的跨越式提高 二 教学目标分析 1 会认 壁 虎 等 9 个生字 会写 河 姐 等 6 个字 第 2 页 共 3 页 2 有感情地朗读课文 读好对话的不同语气 3 初步了解一些动物尾巴的作用 三 学习者特征分析 根据教师平时对学生的了解和学生平时的学习表 现 对本节课的学习者特征作如下的分析 1 学生已具有一定的识字 阅读能力 对识字 阅读 写话等语文学习活动非常感兴趣 2 学生能借助课件自主学习 能上网查找阅读 材料并进行浏览 会正确使用留言板 四 教学策略 选择与设计 本节课综合运用讲授式 启发式 自主学习 协 作学习等教学策略 利用网络提供大量的学习资源 指导学生自主学习 引导学生进行分析综合 发展学 生的思维能力和表达能力 五 教学资源 本节课是在多媒体网络教室中完成的 小学一年 级语文教材 专门为本课制作的多媒体课件 六 过程 回顾问题 导入新课 导入 上一节课同学们围绕题目提出了以下问 题 小壁虎为什么借尾巴 它向谁借尾巴 借到了没 有 下面我们就读读课文 找找答案吧 第 3 页 共 3 页 利用网络资源 学习新课 1 提出要求 2 学生利用网络资源 学习课文 3 学生汇报 教师相机指导 4 分角色朗读 评议 拓展阅读 自由打写 1 点击 资料城 学生自由阅读短文 2 学生交流阅读后的感想 3 点击 小作家 学生在 留言板 打写 总结课文 布置作业 六 教学评价 学生对学习本课的兴趣 参与学习活动的积极性 是否能正确 流利地
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