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第 1 页 共 3 页 小学三年级语文教学反思小学三年级语文教学反思 秋天的雨秋天的雨 秋天的雨 是一篇语言特别有韵味的写景美文 因此我在教学之前便给它定位为重点在让学生欣赏文 章的语言的韵味 来感受秋天绚丽多彩的色彩美 美 妙的声音 重点放在让学生以各种形式的读来感受和 想象 教学中 我首先播放了一组美丽的秋景图引入新 课 然后让学生听配乐朗读 说说自己的感受 再以 秋天是一把钥匙为切入点 打开秋天的大门 抓住颜 色 气味 声音进行教学 老师重点讲第二自然段 秋雨的颜色 让学生在读中抓住两个重点句子 黄 黄的叶子像一把把小扇子 扇呀扇呀 扇走了夏天的 炎热 红红的枫叶像像一枚枚邮票 飘呀飘呀 邮来了秋天的凉爽 在让学生感受秋天色彩美时 说说秋天有那些颜色 便水到渠成的理解 五彩缤纷 的意思 最后让学生带着快乐的心情齐声朗读第二段 再次感受秋天给我们带来的颜色之美 第三段老师边扶边放 让同桌合作学习 边读边 质疑 然后师生共同解决 第四段就让学生自学 思 考 当金色小喇叭吹起 森林里的小动物和植物都在 第 2 页 共 3 页 干什么呢 然后学生结合课文内容分角色进行表演 以便让学生更准确地知道秋天来了 动物和植物都要 准备过冬了 当秋天的雨这把钥匙打开秋天的大门的 时候 看到的五彩缤纷的色彩美 闻到各种秋天的好 闻的味道 以及看见冬天来临前动物们忙碌的身影 感受秋天的颜色美 味儿美 声音美 最后学生以一 首 秋雨歌 来赞美秋天歌颂秋天 通过上完这节课 让我感受颇深 思考很多 有 收获有遗憾 课堂上能够让学生感受到秋天的美 同时能较好 地落实知识点 收到较好的效果 在整个课堂结构的 安排上 能做到 有快有慢 有 低落 让课堂有 节奏感 有乐感 能通过各种形式的朗读让学生感受 秋天的美 但课堂确实是一门遗憾的艺术 本节课下来自我 感觉教学效果不够理想 没能完成预设教学目标 让 我遗憾 备课时 自我感觉备课充分 但教学中 自 我感觉 预设 与 生成 没有做到统一 安排计划 只能是预设的 而课堂是多变的 主要是在课堂中放的不够开 学生的主体性没有 充分发挥出来 过于拘谨 在某些环节过渡衔接的不 够紧凑自然 有些问题设置了但没有落实好 这也说 第 3 页 共 3 页 明自己教学不娴熟 课堂把握不够 此外 自己对教 材挖掘和理解的不够深入 本课的重点是让学生感受 秋天的美好 通过朗读和想象进行美的熏陶与感染 但是自我感觉意境不够 韵味不足 人们常说 细节 决定成败 在课堂上 我有很多细节需要指正 对学 生评价语言和课堂语言也不够准确
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