儿童文化与儿童教育的读后感

第 1 页 共 6 页 儿童文化与儿童教育的读后感儿童文化与儿童教育的读后感 节假日中 我时断时续的阅读了 儿童文化与儿 童教育 一书 细细品味 觉得其间的收获颇丰 感 受如下 尊重儿童人格 儿童的发展 无论是生理的 还 是心理的 都是一个追求和体现独立的过程 从脱离 母体到身心成熟 进入成人社会 开始承担社会责任 儿童越来越多地具有独立活动的能力 在获得独立能 力的过程中 儿童以其自身的哲学精神为核心 不断 地建构自己不同于成人文化的文化 所以 尊重的教 育首先应体现在尊重儿童人格的独立性上 曾经有位教育家这样说过 教育孩子其实就是 爱孩子的过程 教育是一个互动的过程 老师爱孩 子 孩子爱老师 孩子从老师的爱中学习到了知识 技能和情感 老师也从孩子的爱中获得了一些经验和 情感 老师只有去爱孩子 才能博得孩子的爱 进而 提高教育的效率 怎样才能让孩子爱我们呢 托尔斯泰说过 如果一个教师仅仅热爱教育事 业 那么 他只能是一个好教师 如果一个教师仅仅 第 2 页 共 6 页 像慈母一样爱学生 那么他将不比那种虽读过许多书 但却不爱事业 也不爱学生教师好 如果一个教师把 热爱事业和热爱学生结合起来 他就是一个完美的教 师 在我们社会主义国家里 教师热爱学生是出于 对人类社会最崇高事业的热爱和追求 是教师忠诚党 的教育事业的标志 用爱去启迪学生的智慧 用爱去 塑造学生的心灵 做到 春蚕到死丝方尽 蜡烛成灰 泪始干 这是合于教师美德的完整的教师之爱 立足于热爱学生的教育是成功教育的原动力 正 如陶行知先生说的 捧着一颗心来 不带半根草去 这正是教师无私奉献爱心的典范 也只有达到这种境 界的教师才能更好地在教育这项工作中实现主观与客 观 个人与社会的统一 才能更好地实现教师的人生 价值 也才能在教育中获得喜悦 苏霍姆林斯基说过 如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心 引起 你的思考 关心和担心 那你就勇敢地选择崇高的教 师工作作为自己的职业吧 你在其中才能找到创造的 喜悦 正是因为爱 所以才会有创造的喜悦 所以 热爱学生 才能获得教育的喜悦 儿童世界是一个独特的文化世界 在文化世界中 每一个儿童又是独特的存在 儿童的教育也应该是整 个教育世界中独有的奇葩 在教育世界中每个儿童应 第 3 页 共 6 页 受到尊重 获得应有的地位和权利 书中也提到 世界上没有两片完全相同的叶子 世界上没有两片 完全相同的儿童 因此 作为一个真正关注儿童生 命的教师 也应怀着一颗充满柔情的爱心 满怀信心 和期待地迎接那些稚嫩 纯洁的生命体 在拿起放下 放下拿起的过程中 慢慢品味着 儿童文化与儿童教育 一书中深刻道理 文中提到 了蒙台梭利的观点 她认为 与儿童接近能够表现 我们最高尚的一面 儿童唤醒了成人的观念 牺 牲的观念 无私的观念 我觉得很有道理 不管是 做家长的还是我们做教师的都要善于向孩子学习 教 学相长 主动走进孩子的世界 与儿童手牵手 心连 心 为他们提供符合其本性的食粮 让他们在成长中 体验到自由和快乐 记得曾经教过的一个孩子佳佳 6 岁的她乖巧懂 事 有一次和她妈妈闲聊中 她妈妈说 在培养和 教育佳佳的过程中 自己好像也经历了一个学习成长 的过程 比如 现在的孩子都是家里的独苗苗 倍加 宠爱 万分呵护 很容易养成自私自利 缺少爱心 凡事以自我为中心的骄傲性格 在我们周围不乏这样 的例子 所以在佳佳出生不到一岁的时候 我就注意 有任何好吃的东西 必定要让她给爷爷奶奶爸爸妈妈 第 4 页 共 6 页 分享 有时候 家里的老人不愿意配合 我就给他们 讲道理 统一认识 一致行动 渐渐地佳佳就知道有 吃的就要给大人留点 她还说 有时在公交车上 给老人让座 佳佳就会问我为什么 我就给他讲尊老 爱幼是中华民族的传统美德 老人行动不方便 我们 应该爱护他们 有人给我们让座 我也告诉佳佳一定 要对让座的叔叔阿姨说 谢谢 以后再坐公交车 孩子一看到有老人就会对我说 妈妈我们让老爷爷坐 吧 时常在公交车上看到不少年轻人见到有老人或 幼儿上车依然稳坐泰山 我就庆幸我的孩子没有成为 他们这样的无 爱 一族 我要让我的孩子在接受爱 的同时也要学会去爱别人 体贴别人 我就是这样 在教佳佳怎么做的同时 非常注意自己的一言一行 以自己的实际行动去带动孩子 所以 在佳佳成长的 过程中 我也学到了不少 正是如此 母亲是孩子的第一位老师 除了对孩 子言传身教 更要掌握教育孩子的多种方式方法 教 育孩子的过程其实也是成人不断提高自身素质的过程 作为教师的我们 更应该与孩子一起成长 读读 儿童文化书籍 了解孩子的游戏 走进儿童的世界 看到孩子的略些进步 要鼓励和放大 看到集体的进 第 5 页 共 6 页 步 及时鼓舞 为大家凝聚一种动力 少一些硬生生 的莫名言语 少一些干巴巴的表情 少一些踌躇的忧 心 少一些 不留情 的训斥 少一些挺起腰板地否 定 多一些心灵的呵护 多一些善意的安慰 多一些 弯腰抚摸 多一些共同的兴趣话题 多一些谦虚 谢谢你给老师指出的问题 你真能干 我要 向你学习 让我们与孩子一起成长 寒假里学习了 儿童文化与儿童教育 一书 范 范一翻 发现里面云集了各种新颖的教育观点和理论 书中条理清晰的向我们娓娓道来 什么是儿童 什么 是儿童文化 再一一列举了儿童教育的近现代观点 将近代的各大教育学家的理论和实践行为详细的展现 了出来 真是受益匪浅 特别是里面的一个观点吸引了我的注意 儿童崇 拜 乍一听觉得很是新鲜 这是不是把儿童捧上了天 带 着这个疑问继续看下去 原来这些提出儿童崇拜的人 未必不知道儿童淘气的一面 只是他们又发现了儿童 生活的另一面 这是超出成人的一面 值得我们成人 学习的一面 回想自己工作 8 年来与孩子们的朝夕相处 孩子 们的纯净目光 孩子们天马行空的想象力 还有孩子们 的善良之心确实给我带来了很多的启示和快乐 还记 第 6 页 共 6 页 得在语言科学类活动中 孩子们的精彩回答往往会成 为下一个生成的新主题内容 在艺术欣赏活动中 孩 子们凭借丰富的想象力用稚嫩的笔绘制出了似大师般 美轮美奂的作品 特别是有几次 我身体情况欠佳的 时候 孩子们敏锐的观察力发现了我的异样 纷纷上 前问候 老师你好点了没有 老师我帮你捶捶背吧 老 师你要多喝水哦 一句句温馨的关怀话语给我带来了 无穷的温暖 我想这些提出儿童崇拜的人不是说要否定儿童继 续成长 否认儿童的成长需要成人的帮助 只是他们 从儿童的