《要好好学字》教学设计

第 1 页 共 7 页 要好好学字要好好学字 教学设计教学设计 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课的生字 理解由生字组成的词语 3 懂得干革命要文化知识 教育学生从小要好 好学习 天天向上 教学重点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课的生字 理解由生字组成的词语 教学难点 明白从小就要好好学习 天天向上的 道理 教学准备 教学投影片 生字卡片 教学时间 三课时 教学过程 第一课时 教学要求 1 正确 流利地朗读课文 尤其是长句子 2 学会本课的生字 并能正确 美观地书写 3 初步理解课文内容 教学过程 第 2 页 共 7 页 一 揭示课题 引导质疑 1 板书课题 齐读 2 讨论 看到这个题目 你想知道什么 二 初读课文 1 学生自读课文两遍 要求 画出生字词 画出长句子 练习朗读 标出自然段的序号 练习读通课文 2 检查自学情况 指名说说课文有几个自然段 抽读生字词 正音 指名分节读课文 齐读课文 3 教师范读课文 学生思考 课文主要写谁 写关于他们的什么事 4 读后讨论 引导填空 毛主席在遇见 毛主席教导他们要 三 教学生字 指导书写 1 教学字形 出示 延 革 席 教师讲述书写笔顺 延 革 席 出示 宝 贵 第 3 页 共 7 页 引导学生自学 刘 泽 参 腰 自学后指名分 析字形 2 指导书写 3 学生在书上描红 4 指名口头一字开花 四 布置作业 1 课堂上完成 习字册 2 课后练习读课文 第二课时 教学要求 1 有感情地朗读课文 2 理解由生字组成的词语 3 通过看图和朗读 使学生懂得干革命要文化 知识 教育学生从小要好好学习 天天向上 教学过程 一 复习巩固 1 抽读生字卡片 2 指名分段读课文 二 精读课文 1 出示投影片 引导观察 这是什么地方 图 上有哪些人 他们在干什么 2 细读第一段 第 4 页 共 7 页 自由轻声读 讨论 这一段共有几句话 每句话主要说些什么 指导 1939 年 抗日战争时期 延安 是我们 的革命根据地 才 是什么意思 换个词说说 用在这里强调 了什么 指名来图上指出谁是安定宝 谁是刘长贵 齐读第一段 小结 这一段告诉我们故事发生的时间 地点和 人物 3 细读第二段 指名读 说说这一段有几句话 用 画出写毛主席 的句子 毛主席是怎样说的 又是怎样做的 比较句子 A 毛主席弯下腰 在自己手心上写了 毛泽东 三个字 B 毛主席写下了 毛泽东 三个字 指名读句子 这两句话有什么不同 哪句好 为什么 第 5 页 共 7 页 弯下腰 说明了什么 指导朗读 学生自由练读 指名读 齐读 4 细读第三段 指名读 投影出示第三段 师画出毛主席说的话 这是谁对谁说的 这里的革命指的是干什么 为什么说 参加革命了 就要好好学字 指导朗读 三 布置作业 1 练习有感情地朗读课文 2 用 参加 说一句话 第三课时 教学要求 1 总结课文 2 指导完成课堂作业 教学过程 一 复习 1 认读生字卡片 2 用 参加 说一句话 二 总结课文 1 指名读课文 第 6 页 共 7 页 2 毛主席希望两个小八路干什么 听了毛主席 的话 你是怎样想的 三 布置作业 1 完成课堂练习 2 课后完成 同步测试 板书设计 13 要好好学字 毛主席 问 说 听 写 小八路 回答 连连点头 课堂作业设计 一 组词 席 定 到 度 宝 道