小池教学设计_第1页
小池教学设计_第2页
小池教学设计_第3页
小池教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 小池教学设计小池教学设计 一 教材说明 小池 是一首七言绝句 作者是南宋著名诗人 杨万里 在这首诗里 诗人以清新活泼的语言描写了初夏 荷花池的美丽景色 表现了诗人对自然景物由衷的热 爱 泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 写小池 环境的幽静美丽 细细的泉水从泉眼里悄然无声地流 出来 好像泉眼很爱惜它们 舍不得让它们多流一点 浓密的树阴映照在水面上 好像非常喜爱这晴天里柔 和而美丽的风光 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 写小池 生机勃勃的景象 嫩荷叶那尖尖的角刚刚露出水面 马上就有蜻蜓落在上面了 小荷 与 蜻蜓 相依 存 才露 与 早立 相呼应 有动有静 点出自 然景物之间的密切关系 这首诗通过对涓涓细流 浓密树阴 清澈的水面 初露尖角的小荷 停落的蜻蜓这些景物的描写 形象 地勾画出了一幅初夏荷花池的风景画 特别是 惜 第 2 页 共 4 页 爱 露 立 几个动词的巧妙运用 使这优美 宁静 的画面充满了生机 二 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 4 个生字 朗读并背诵古 诗 2 理解重点词语和诗句 能用自己的话说出诗句 的意思 3 理解诗的内容 感受诗中描写的情景 激发热 爱大自然的情感 三 教学重难点 教学重点 理解重点词语和诗句的大意 教学难点 读诗联想画面 感受诗歌美景 四 教学准备 教师 多媒体课件 字词卡片 学生 积累古诗准备进行展示 五 教学过程 看图导入 走进 小池 1 学生赛背古诗 营造学习古诗的浓厚氛围 2 直接揭题 板书课题 齐读课题 这首诗是南宋著名诗人杨万里写的 小池 指的 是小荷花池 也叫小荷塘 这首诗就是写诗人在小荷 花池看到的美丽景色 第 3 页 共 4 页 3 同学们仔细看图说一说图上画了什么景物 试着夸一夸小荷花池的美丽景色 初读古诗 学习生字 1 我们听一听诗中是怎样描写小荷花池美丽景 色的 听课文录音范读 2 自己出声读课文 做到读正确 读通顺 3 检查识字和读课文情况 用字词卡和课件检 查识字 指导把课文读流畅 细读诗句 理解诗意 1 自读诗句 提出不懂的词语和诗句 同学讨 论 教师点拨 了解古诗意思 2 看图想象小池的美景 进一步了解诗句的意 思 启发想象 感情朗读 1 教师范读 2 学生练读 3 教师语言描述 激发学生想象 初夏的早晨 阳光灿烂 我们来到一个幽静的小 池边 只见水池中已经长出了一些嫩绿的荷叶 有的 荷叶还没有完全展开 只是露出一个尖尖的小角 池 里的泉眼正在悄悄地流动 池水非常清澈 倒映着浓 密的树阴 这时候 飞来几只蜻蜓 有一只飞累了 第 4 页 共 4 页 落在尖尖的荷叶上休息 这样的景象 给你一种什么 感觉呢 4 引导学生带着这种感觉朗读 5 朗读反馈 6 练习背诵 书写生字 拓展延伸 1 巩固生字 书写生字 出示生字认读 创造性认记字形 观察字形 师 范写 学生练写 比较评议 2 拓展出示杨万里的古诗 晓出净慈

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论