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文档简介

第 1 页 共 4 页 小池教学设计小池教学设计 一 教材说明 小池 是一首七言绝句 作者是南宋著名诗人 杨万里 在这首诗里 诗人以清新活泼的语言描写了初夏 荷花池的美丽景色 表现了诗人对自然景物由衷的热 爱 泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 写小池 环境的幽静美丽 细细的泉水从泉眼里悄然无声地流 出来 好像泉眼很爱惜它们 舍不得让它们多流一点 浓密的树阴映照在水面上 好像非常喜爱这晴天里柔 和而美丽的风光 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 写小池 生机勃勃的景象 嫩荷叶那尖尖的角刚刚露出水面 马上就有蜻蜓落在上面了 小荷 与 蜻蜓 相依 存 才露 与 早立 相呼应 有动有静 点出自 然景物之间的密切关系 这首诗通过对涓涓细流 浓密树阴 清澈的水面 初露尖角的小荷 停落的蜻蜓这些景物的描写 形象 地勾画出了一幅初夏荷花池的风景画 特别是 惜 第 2 页 共 4 页 爱 露 立 几个动词的巧妙运用 使这优美 宁静 的画面充满了生机 二 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 4 个生字 朗读并背诵古 诗 2 理解重点词语和诗句 能用自己的话说出诗句 的意思 3 理解诗的内容 感受诗中描写的情景 激发热 爱大自然的情感 三 教学重难点 教学重点 理解重点词语和诗句的大意 教学难点 读诗联想画面 感受诗歌美景 四 教学准备 教师 多媒体课件 字词卡片 学生 积累古诗准备进行展示 五 教学过程 看图导入 走进 小池 1 学生赛背古诗 营造学习古诗的浓厚氛围 2 直接揭题 板书课题 齐读课题 这首诗是南宋著名诗人杨万里写的 小池 指的 是小荷花池 也叫小荷塘 这首诗就是写诗人在小荷 花池看到的美丽景色 第 3 页 共 4 页 3 同学们仔细看图说一说图上画了什么景物 试着夸一夸小荷花池的美丽景色 初读古诗 学习生字 1 我们听一听诗中是怎样描写小荷花池美丽景 色的 听课文录音范读 2 自己出声读课文 做到读正确 读通顺 3 检查识字和读课文情况 用字词卡和课件检 查识字 指导把课文读流畅 细读诗句 理解诗意 1 自读诗句 提出不懂的词语和诗句 同学讨 论 教师点拨 了解古诗意思 2 看图想象小池的美景 进一步了解诗句的意 思 启发想象 感情朗读 1 教师范读 2 学生练读 3 教师语言描述 激发学生想象 初夏的早晨 阳光灿烂 我们来到一个幽静的小 池边 只见水池中已经长出了一些嫩绿的荷叶 有的 荷叶还没有完全展开 只是露出一个尖尖的小角 池 里的泉眼正在悄悄地流动 池水非常清澈 倒映着浓 密的树阴 这时候 飞来几只蜻蜓 有一只飞累了 第 4 页 共 4 页 落在尖尖的荷叶上休息 这样的景象 给你一种什么 感觉呢 4 引导学生带着这种感觉朗读 5 朗读反馈 6 练习背诵 书写生字 拓展延伸 1 巩固生字 书写生字 出示生字认读 创造性认记字形 观察字形 师 范写 学生练写 比较评议 2 拓展出示杨万里的古诗 晓出净慈
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