小松树和大松树教案优秀教学设计

第 1 页 共 5 页 小松树和大松树教案优秀教学设计小松树和大松树教案优秀教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 一 教材分析 本课是一篇寓言故事 讲的是山上的一棵小松树 觉得自己长得很高 瞧不起山下的大松树 课文批评 了小松树缺乏自知之明 盲目骄傲自大的行为 全文 共有四个自然段 第一自然段讲山上有棵小松树 山 下有棵大松树 第二自然段讲小松树向大松树夸耀自 己长得高 看得远 第三自然段讲风伯伯批评了盲目 自大的行为 第四自然段讲小松树听了风伯伯的话很 惭愧 课文配有两幅插图 形象地描绘出课文中的小 松树 大松树 风伯伯的样子 可帮助学生理解故事 内容 本课的教学难点是理解风伯伯对小松树说的话 二 学习目标 知识与能力 目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 9 个生字 两条绿线内的 6 个字只 识不写 认识 1 个偏旁 理解由生字组成的词语 第 2 页 共 5 页 过程与方法 目标 借助课文语言材料 通过朗读 理解课文内容 懂得做人要谦虚谨慎 不可盲目自满 看不起别人 情感与态度 目标 不要自我夸耀 不能无视实际 盲目自大 要知 错能改 谦虚谨慎 三 教学重点 识字 写字 四 教学难点 理解风伯伯语重心长的话 五 教具准备 小卡片 天字格 六 教学时间 3 课时 第一课时 教学目标 1 能正确朗读课文 2 认识本课生字 认识新偏旁 子 理解由 生字组成的词语 教学设计 一 看图导入 揭示课题 1 看插图 问 图上画的是什么树 教学 松 领读 2 板书课题 8 小松树和大松树 指出 松 是平舌音 树 是翘舌音 指名读 课题 领读 第 3 页 共 5 页 3 从 小松树和大松树 这个题目上 你们想 提出哪些问题 小松树和大松树在什么地方 他们之间发生了什么故事啊 这个故事告诉我们什么道理呀 二 初读指导 1 自由读课文 要求 画出生字词 圈出生字 自由拼读 读准 字音 理解生字词的意思 标出自然段的序号 想想各段的主要内容 2 检查自渎情况 出示带有生字的词语 多 你呢 回答 风伯伯 听 孩子 比 低头 一棵 喂 摸 托起来 惭愧 指名认读 结合实际正音 齐读生字词 出示课文中的词语读 自主学习 交流记住生字的办法 指名朗读课文 三 作业 1 练写生字词 2 正确 流利地朗读课文 第 4 页 共 5 页 第二课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课 文 2 指导写字 学会观察 能正确书写 教学设计 一 复习检查 1 听写词语 松树 比多少 回答 孩子 听 低头 2 说说各个自然段的主要内容 二 精读训练 1 指名口头填空 有一棵松树 有一棵松树 2 板书 惭愧指名拼读后 问 惭愧 是什 么意思 3 问 小松树为什么感到惭愧 课文里是怎么 说的 4 起初 小松树怎么样 谁能把小松树说的话读一读 读出它那种自以为 了不起的语气来 指名朗读 评议 教师示范 学生再读 5 后来 小松树的想法怎么会发生变化的 指名读风伯伯的话 讨论 风伯伯的话是什么意思 第 5 页 共 5 页 6 讨论 小松树会怎么想呢 7 教师小结 小松树知道自己错了 他以后一 定会改正错误 变得谦虚起来 练习有感情地朗读课文 三 写字指导 1 出示生字 指名认读 多 你呢 回答 风伯 伯 听 孩 比 低