五年级教案-《落花生》第二课时教学设计之一

第 1 页 共 4 页 五年级教案五年级教案 落花生落花生 第二课时教学设计第二课时教学设计 之一之一 教学要求 能理解 父亲 和 我 的话 并进行说话 练习 初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方 法 懂得做人不应只讲体面 应该做有真才实学 对人有用的人 教学过程 一 导入新课 上节课 我们学习了课文的词语并给课文分了段 这节课 我们来学习课文的第二大段 着重理解重点 段中父亲说的话 对了 大家想知道这篇课文的作者 是谁吗 作者的名字叫许地山 是现代著名的作家 许叔叔给自己起了个笔名叫 落华生 为什么取这 个名字 你们知道吗 我们这节课就从课文中解开这 个秘密 看谁肯动脑 最聪明 二 整体感知第二段 师 同学们各自读第二段 完成填空 第 2 页 共 4 页 这篇课文描写了 五个人物 描写时又重 点抓住人物的去写 其中又重点描写了的语言 他说 了次话 其中第次和第次最重要 三 重点学习父亲的话 谁先来读父亲第一 二次的话 姐姐 哥哥和我是怎样回答的 我们三姐妹的话分别从花生的哪些方面来说它的 好处的 把我们三姐妹的三句话合成一句 怎样说 师 我们三姐妹是从花生的味道 用途 价 钱来谈花生的好处 而且父亲认为花生最可贵的好处 是什么呢 我们来读父亲第三次说的话 完成填空练 习 父亲的话中提到了 四种事物 父亲认为虽 然 让人一见就 但是和相比 还是最可贵 可贵 是什么意思 父亲为什么认为花生 最可贵呢 我们再默读父亲的话 用笔划出花生的哪 些特点与桃子 石榴 苹果不一样 花生 桃子 石榴 苹果 不好看 鲜红嫩绿 埋在地里 高挂枝头 挖起来才知道 鲜红嫩绿 第 3 页 共 4 页 师 花生果实的好处很多 可它埋在地里 必须 挖起来才知道 从不显耀自己 而是默默无闻地奉献 给人们 这正是花生的可贵之处 父亲这是在赞美花 生 我们用赞美的语气再读父亲的话 该怎样读 自 己先练练 师 丁丁和小华这两们同学读了这段话后 他们是这样理解的 是否正确 为什么 丁丁说 花生好 桃子 石榴 苹果不好 小华说 凡是埋在地里的东西都是好的 高高 地挂在枝头的上东西都是不好的 过渡 父亲的话孩子们明白吗 我是怎么理解 怎么说的 四 学习 我 的话 出示 我 的话 齐读 体面 是什么意思 讲体面 是什么意 思 人要不要讲体面 只讲体面 而对别人没有好处的人 是怎 样的人 有用的人 是怎样的人 有用的人 与花生有什么联系 我们身边有没有这种默默奉献的人 请说一 说 第 4 页 共 4 页 同学们学到这里 心中肯定充满了对花生的 喜爱之情 赞美之情 好 谁想用自己的话语来赞美 花生 赞美许许多多像花生一样有用的人 我爱花生 它的好处很多 它虽然没有 但可贵 的是 我们的不正像花生一样吗 他 我赞美花生 我更要赞美 朗读对话 五 谈话解疑 深化教育 你们知道许叔叔为什么取这个笔名吗 师 许地山叔叔在一篇文章中也谈到了他的 笔名 他是这样说的 我们来读一读 我要像落花生一样 踏踏实实地做一个淳朴的人 有用的人 我要为中华而生 为中华而贡献 六 课外延伸 课文学完了 老师要给大家布置一个作