参加学习生本教育座谈会的心得体会

第 1 页 共 5 页 参加学习生本教育座谈会的心得体会参加学习生本教育座谈会的心得体会 有幸两次参加到广州学习生本教育的座谈会 同 行的发言让我充分体会到了思维的激荡 生命的闪光 让人看到了兴文教育实践生本教育的希望 更增强了 践行者们的信心 提出些想法 也很粗浅 更期达到 抛砖引玉的目的 兴文推进课程改革 是否走生本教育之路 事关 兴文教育的全局 也是将来一定时间内影响兴文教育 的重大事项 管理者们必需走进生本 认识生本 才 能领导生本 各职能部门也必需认识生本 学习生本 才能配合做好生本 学校的校长及到中干也必需走进 生本 研究生本 这样才能带头践行生本 从目前情 况下 观望者还很多 没有领导的高度重视 强力的 推进 也许效果就不明显 实施生本教育是一项系统工程 必需要有顶层设 计的思想 从战略上去构建 从战术上去实施 一是 目标如何定位 二是责任如何明确 三是具体如何去 做 四是评估如何去改 这些都是牵一发而动全身的 事情 没有顶层设计的思维 恐怕实施生本教育的效 果也难尽人意 第 2 页 共 5 页 参加了两次学习生本教育座谈会 感觉大家积极 性很高 思维也在激烈的交锋 这本来就是好事 但 感觉得我们中的部分人 好象自己完全弄明白了生本 教育 能一揽众山小的样子 其是生本教育是一项由 理论和实践相结合的教育成果 只有我们不断去学习 去践行 认识才会更深入 所以 管理者有必要提醒 大家 深入去学习生本教育 组织相关活动 进行多 层面的研讨 才会提高大家的认识 才会在行动上真 正去践行生本教育 学习生本的成本很高 但学校的管理者如果没有 真正去体会 那实施的效果是不明显的 所以个人认 为 无论是从主管局到学校 还得需要坚持派出去学 习 只有相应的管理人员有体会 有思考 这项工作 才会有成效 学校的设备可暂时少一点 但学校的管 理者必需要懂课程改革 知道如何改 如果没有人思 想的变化 再多的物也只是一种摆设而已 如何在兴文的学校实施生本教育 这是一个值得 探究的课题 也一定是一个有很大争议的问题 综合 相应一些地区实施的情况来看 个人粗浅的认为 应 点面结合 精准发力 从县级层面来看 点是确定部 分重点推进学校 面是全县的小学 初中 高中的起 始年级 其是生本教育从起始年级做是最容易的 从 第 3 页 共 5 页 起始年级开始也少走弯路 从学校层面来看 点是选 择好一批班级 面是一个班的各学科整体推进 这样 容易形成生本教育的学习模式 缩短学生养成习惯的 时间 突显成效 实施生本教育 相应措施要配套 实施生本教育 的实验校 实点班 涉及到教师的配套 学生的评价 家长的配合等诸多事项 所以相应的措施必需要配套 才能有利于生本教育的实施 一个人低头走路 总不知道自己走在那儿了 有 些学校总是爱单干 总怕别人超过自己 我们缺乏的 是团队精神 有思想的原因 也是体制的因素 从生 本教育的实施来看 只有搭建起相应平台 才能让相 应学校少走弯路 才能促进其同学 同研 达到共成 长目的 因此 建议一是可结合原来学区的基础上 参照教育集团的一些做法 成立起生本教育学校共同 体 建立相应机制 明确相应责任和权利 给予相应 经费保障 切实开展系列活动 真真实实的去做生本 二是建立生本教育专家指导团队 可借助名师队伍 学科教研员等建立起自己的本土专家团队 对生本教 育学校进行一定的指导 三是进一步开阔视野 适当 的时候邀请郭教授的生本教育专家团队或生本教育名 校的名师给予指导 也可适当组织生本学校去部分生 第 4 页 共 5 页 本教育名校跟岗学习 努力让其学以致用 课程改革实施困难的原因是多样的 考试评价的 导向是一个重要原因 广东的生本教育实验校是小学 六年级才统一考试 初中是初三才统一考试 山东省 的整个高中是高三才统一考试 生本教育的实施 开 始成绩肯定是有差异的 如果这些不改变 很难去实 施 我们要想一下达到广东生本教育实验校的做法 估计也是不现实的 是不是我们就无所改变了呢 我 个人觉得还是我们思想解决得不够 放手不够 是不 是尝试一下 一是取消学期的过程性检测 这是下面 一些学校和老师呼声 因为这样的检测没有什么意义 二是能不能在起始年级第一学年不统一考试 由生本 实验校自己组织考试或按生本教育的要求来考 要给 改革者留有时间 我们评价整体太粗略 一是内容较单一 二是方 法较简单 现代义务教育的评价都在转向引导学校特 色发展上来 我们并不是说分数不重要 但我们要的 是利于学生发展的分数 有内在质量的分数 但我们 更要关注学生完整人格的形成 学生的特长发展 所 以是否考虑把评估的内容分成几个类 各类评各类的 总要让那些分数差的学校看到自己的长处 找到自己 特色发展的着力点 而不是一个所谓的综合督导评估 第 5 页 共 5 页 二是评估的方法更多样些 加大过程性的抽测评估的 分值 压缩学年督导评估的分值 三是否可探讨引入 第三方的评估 努力让其更客观公正 如果评价不改 变 那些实施生本教育的学校 刚开始起步阶段 估 计很难坚持下去 要让改革的学校有理由改下去 郭思乐教授带领他的生本教育团队走过了 17 个 年头 现参与的学校近千所 他们在取得成绩的同时 也肯定碰到了许多的困难 我有机会与实施生本教育 的龙泉四校的领导们无数次 多方位的交流 也深感 他们的不易 他们开展生本教育五年来 至今也还感 觉有很多问题没有得到很好的解决 我们县实施生本 教育的学校刚起步 要想没有困难是不可能的 对此 领导 教师 学生及家长都必需有足够的认识 把困 难估计足 这样在碰到困难时才有心里准备 才不会 对实施生本教育失去信心 改革是一场革命 也可以 说实施生本教育是一场对师本教育的革命 种子变成生命