全神贯注教案设计

第 1 页 共 5 页 全神贯注教案设计全神贯注教案设计 卢湾区第一中心小学 王岚 教学目标 1 在阅读中认识本课 8 个生字 用不同的方法 理解词语 全神贯注 杰作 端详 痴痴地 2 学习抓课题了解课文主要内容的方法 老师 列小标题 理清罗丹修改女像这件事的顺序 3 抓住罗丹的表现 体会人物特点 有感情地 朗读茨威格的联想 初步体会联想的作用 尝试背诵 第 2 节 4 理解文章最后一节的含义 懂得 人类的一 切工作 如果值得去做 而且要做得好 就应该全神 贯注 的道理 课前预习 1 给带点字圈出正确的读音 不禁 抹刀 吁了口气 猛然 2 辨字组词 挚掣 歉谦 3 理解词语 第 2 页 共 5 页 全神贯注 全部的精神都集中在一个点上 形容 注意力高度集中 杰作 超过一般水平的好作品 痴痴 极度迷恋某人或某件事情 4 正确 流利地朗读课文 想一想课文主要讲 了一件什么事 教学过程 一 揭示课题 理解题意 了解课文大意 知 道课文是分两部分来写的 1 老师板书课题 学生书空 指导 贯 的笔 顺 齐读课题 2 理解 全神贯注 的意思 3 根据课题了解课文的大致意思 知道课文分 两部分 4 学习第五小节 试着提出不理解的地方 二 整体感知 理清叙事的脉络 1 引导学生列出小标题 理清事情的步骤 板书 发现毛病 修改女像 忘记挚友 理解 挚友 2 体会作者按起因 经过和结果的顺序把整件 事情讲清楚 三 研读课文 逐步体会罗丹修改女像时的全神 第 3 页 共 5 页 贯注 学习第一小节 体会罗丹对自己的作品精益求精 1 这是一座怎么样的女像 理解词语 仪态万方 2 面对这样一座仪态万方的女像 茨威格和罗 丹有什么不同的表现 交流 1 茨威格的表现 借欣赏罗丹的作品理解 杰作 指导读句 2 罗丹的表现 边读边体会省略号的用法 体会罗丹的精益求精 他把全部精神都集中 在发现女像的不足上 3 小结 学习课文第二小节 抓住罗丹的表现 体会人物 特点 有感情地朗读茨威格的联想 初步体会联想的 作用 尝试背诵第 2 节 出示第 2 节 1 找罗丹的表现 体会他工作时全部精神集中 在女像上 第 4 页 共 5 页 1 自由读这一节 边读边划出茨威格看到的内容 2 交流划出的内容 3 师生配合读读说说 体会罗丹把全部精神集中 在修改女像上 4 小结 2 有感情地朗读茨威格的联想 初步体会联想 的作用 1 出示联想的内容 指导朗读 2 师生配合读 感受罗丹工作越来越投入 已经 如痴如醉了 板书 越来越 如痴如醉 3 初步体会联想的作用 3 试着背诵第二小节 4 小结 学习第三第四小节 进一步体会罗丹工作时的全 神贯注 1 男女生合作读 2 说说读后的感受 3 小结 体会写法 四 学习第五小节 体会茨威格的感受 1 学习借助关联词说清茨威格的感受 第 5 页 共 5 页 2 齐读 五 揭示中心 总结全文 六 布置作业 1 背诵第 2 小节 2 读一读 比一比 体会联想的作用 牵牛花的英文名字称作 早晨的喜悦 牵牛花 的花朵比较娇嫩 开花既需要阳光 又害怕强光 清 晨 空气湿润 阳光柔和 牵牛花早早地就绽开了花 朵 可是 一到九 十点钟 它的花瓣就总是合拢在 一起 牵牛花的英文名字称作 早晨的喜悦 牵牛花 的花朵比较娇嫩 开花既需要阳光 又害怕强光 清 晨 空气湿润 阳光柔和 牵牛花早早地就绽开了花 朵 像是在迎接