《获得教养的途径》教案13

第 1 页 共 6 页 获得教养的途径获得教养的途径 教案教案 1313 教学目标 1 学会筛选重要信息 并能够概括要点 2 学生学会质疑并提出有价值的问题 学习分 析问题的基本方法 3 学生通过探讨了解学习之道 了解人获取教 养的途径 树立正确的学习观 教学方法 本专题的主要学习方式是问题探讨 探讨可以在 同桌之间展开 也可以以小组为单位讨论 重大的或 共同感兴趣的问题 可以考虑安排一次班级范围的探 讨交流 探讨中要善于引导学生发现问题 能否得到 答案并不重要 重要的在于能否提出有价值的问题 能否保持和发展探讨的兴趣 教师对学生的探讨结果 要作出评价 课时安排 2 课时 教学过程 一 导入 人们总爱把青春比作远航的帆船 需要动力 明 确的方向和积极的心态 感谢新教材 吟诵青春 第 2 页 共 6 页 板块让我们获得了前进的动力 设计未来 板块让 我们的航行有了明确的方向 那么 拿什么保证它稳 健自如 意气风发地驶向彼岸呢 我们应该探索获得教养的途径了 在 获得教养 的途径 里 文章其实就告诉了我们一个重要途径 那就是 读经典 二 理清脉络 第一段 简说什么是 真正的修养 作者把它 界定为 为了自我完善 找到生活的意义 同 时指出真正的修养呈现形式是 永远都在半道上 也就是说 它是一种努力的过程 是动态呈现的 在 这里 作者的意思很清楚 修养无功利目的 读书是 终生任务 黑塞说 真正的修养不追求任何具体的目 的 又说教养就是对精神和心灵完善的追求 这两 句话并不矛盾 在这里 教养 和 修养 的内涵是 交叉的 真正的修养不存在功利的企图 正是为了 精神和心灵的自我完善 而 具体的目的 指的 是通常所说的提高某种能力和本领 从人的生存来讲 本领和能力固然重要 但是毕竟是生存的手段 而修 养或教养是生存的境界 第二段至第五段 论述阅读杰作的作用 作者认 为获得教养最重要的途径之一 是研读 世界文学 第 3 页 共 6 页 通过阅读作家和思想家的作品获得鲜活的意识和理解 逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果 在论述读书的必 要性时 再次强调读书是为了完善自我 是为了使人 生充实 高尚 有意义 不是 散心消遣 也不是 虚伪的慰藉 第六段和第七段 进一步阐述通过阅读经典作品 获得教养的必要性 为什么只有一部分人能够实现阅 读的目的 作者以儿童阅读的不同发展趋向为例 形 象地介绍层次不同的两类阅读 一种是 多数缺少天 赋的人 他们把阅读当成自然而无足轻重的事 只 能阅读低俗的文字 一种是 为字母和文字的特殊魅 力所风魔 的少数人 始终被 新的魅力 所吸引 他们的阅读过程就是心智成长的过程 他们面前的世 界越来越宽广 从 幼儿园 变成 城市和国家 直到变成 全世界 变成 天上的乐园和地上的象 牙海岸 文章用这样的对比 再次强调为获得教养 而学习是精神的愉快 同时这种精神追求能不断地进 入新的境界 三 文句赏析 读过之后我们的感觉一样 文章大气 典雅 经 典的句子像珠贝一样散落在文章中 当然也会有一些 困惑的句子 像璞玉一样等待我们用思想的刻刀去雕 第 4 页 共 6 页 琢 以小组为单位进行讨论 要求分三个层次 1 美文共欣赏 2 疑义相与析 3 文笔试比 高 学生按顺序层层深入地进行欣赏 质疑 讨论以 及文句摹写 教师自己提出疑问的地方 这些问题包括 1 为什么研读世界文学是获得教养的最重要的 途径 为什么研读世界文学是获得教养的最重要的途 径 2 如何理解文章结尾 通过原始密林的路有成 千上万条 要达到的目的也有成千上万个 可没有一 个是最后的终点 在眼前的终点后面 又将展现出一 片片新的广阔的原野 3 为什么作者强调阅读经典作品 对经典作品 为什么要反复阅读 4 为什么 过一些年都会对读者呈现出新的 变化了的面貌 都将得到新的理解 在他心中唤起新 的共鸣 探讨以上问题 可以请同学一方面从课本中寻找 信息 另一方面结合自己的阅读经历来谈 自由读一些经典的句子 第 5 页 共 6 页 推荐读第 6 节中间部分 总结 我们有一个现实家园 也有一个精神家园 这里的一砖一石 一草一木 亭台楼阁 小桥流水都 是用书籍砌成的 四 拓展延伸 文章写于上个世纪 俗话说 时移则事异 时 过则境迁 你觉得今天还有读经典的必要吗 举手 表决 你喜欢读经典吗 举手表决 你更喜欢读经典 还是流行读物 小组内讨论 辩论 教师在评价中引导学生思考经典和流行作品的关 系 再次设疑 经典都是好的吗 今天如何读经典 学生讨论 五 课堂小结 腹有诗书气自华 读诗使人灵秀 读史使人明智 一本本好书 就像一艘艘船 把我们引向更广阔的海 域 让我们热爱经典 阅读经典 汲取经典的力 量和智慧 让理想在经典的保驾护航下到中流击水 浪遏飞舟 六 补充教学 第 6 页 共 6 页 课外推荐读书书目 开设读书报告会 读书 这个我们习以为常的平凡过程 实际上是 人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过 程 高尔基 高尔基论青年 阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚 的人物进行交谈 而且是一种经过精心准备的谈话 这些伟人在谈话中向我们展示的