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文档简介

三位数加两 三位数的笔算 教学设计 新华街学校 王建梅 教学目标 1 引导学生用迁移的方法 利用旧知识 学会三位数加三位数 不连续进位加 的 计算方法 2 根据所学知识适时对学生进行保护动物和环境的教育 3 学生经历与他人交流各自算法过程 培养学生能与他人合作的意识 教学重点 能应用加法法则准确地计算三位数加两 三位数进位和不进位的加法题 教学难点 理解笔算加法的算理 教学过程 一 导入 同学们 你们喜欢动物吗 看看你认识这些湿地野生动物吗 把你了解的情况 给大家说一说 课件出示主题图 学生自由回答 湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物 下面是关于中国湿地部分动物种类的统 计表 出示表格 说一说 你从中知道了什么 学生汇报 请你根据上面的信息 你能提出什么数学问题 二 探究新知 我们湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种 怎么列式呢 271 122 学生用自己喜欢的方式探究计算方法 可能有口算和竖式笔算两种 口算有点 难度 引导学生用竖式计算 让学生想一想 竖式应该怎么写 学生尝试写竖式 教师巡视指导 然后板书 2 7 1 1 2 2 提问 从哪位开始加起 个位上写几 十位上写几 百位上写几 不进位加法 的竖式计算时需要注意哪些地方 3 三位数加两 三位数的进位加法 教学例 2 1 提问 根据表中的信息 求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式 2 板书 271 31 3 提问 这是一道三位数加两位数的算式 怎么计算呢 学生尝试计算 教师巡视指导 然后板书 2 7 1 3 1 师 个位上写几 1 1 2 写 2 师 十位上相加是多少 7 3 10 十位上怎样写 十位上相加是 10 在十 位上写 0 同时满十向百位进 1 师 百位上是多少 2 1 3 为什么要加上 1 4 想一想 271 903 怎样计算 师 与例 2 的算式相比 这是一道三位数加三位数的算式 请同学们根据我们 掌握的加法法则尝试笔算 学生独立思考后 教师板书 2 7 1 9 0 3 7 4 提问 个位和十位上的数比较好写 大家都做得很对 可是百位上的数怎么写 呢 2 9 11 相加满十怎么办 生 向百位的上一位 千位 进一 百位上写 1 千位上写 1 3 小组讨论 计算万以内的加法要注意什么 1 数位对齐 2 从个位加起 3 哪一位上的数相加满十就向前一位进一 三 巩固练习 1 完成教材第 37 页 做一做 让学生独立做题 指名板演 然后校对订正 注意在竖式计算时容易出错的地 方 2 完成 练习八 第 1 题 在竖式中相应的位置写下结果 然后集体订正 3 完成 练习八 第 3 题 先计算出每两片树叶上的和 然后与得数相等的花朵相连 学生独立做题 连 一连 四 课堂小结 今天这节课 同
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