八年级上册语文《桥之美》教案

第 1 页 共 5 页 八年级上册语文八年级上册语文 桥之美桥之美 教案教案 桥梁专家茅以升笔下是桥形式优美 结构坚固 历史悠久 在画家眼里 桥的魅力在哪里 让我们随 着画家 对 桥之美 进行一番新的审视与追寻吧 怎么编写 你是不是很想知道呢 以下是 xx 整理的 相关资料 欢迎大家阅读 1 积累词语 流利 有感情地朗诵课文 2 把握作者喜爱桥的原因 掌握文中的事例 体会桥在不同环境中的多种多样的形式和作用 掌握抓住总特征说明事物的方法 教学方法 朗读法 讨论法 比较阅读法 教学时间 一课时 一 导入课文 引趣激思 桥梁专家茅以升笔下是桥形式优美 结构坚固 历史悠久 在画家眼里 桥的魅力在哪里 让我们随 着画家 对 桥之美 进行一番新的审视与追寻吧 作者简介 吴冠中教授 是当代著名的画家 在 中国乃至世界画坛都具有极大的影响 他也是出色 的美术教育家 散文家 二 初读课文 整体感知 第 2 页 共 5 页 1 听课文朗读 初步感知内容 辨清字形 读准加点字字音 每学一课书之前 老师都让大家对本课的字词做 提前预习 下面老师就来检查一下同学们的预习作业 准备的怎样 谁来给大家说一说加点的字的读音 煞风景 和谐 点缀 笼统 脂粉 纤细 词语解释 驻足 史诗 销魂 美感 煞它风景 前瞻后顾 失之毫厘 差之千里 2 学生自由朗读课文 思考以下问题 在作者眼中桥美在何处 为了说明桥之美 作者主要举了哪些例子 出示图片 说说你最喜欢的一幅画 并说明你喜 欢的理由 四人小组明确讨论 并不着眼于桥本身的结构设计 而是缘于桥在不 同环境中的多种多样的形式作用 举了四个例子 乌镇苇丛上的石桥 江南乡间细 柳下石桥 水天间的长桥 颐和园的仿卢沟桥 苏 州的宝带桥 形式独特的广西 云南 贵州等省山区 的风雨桥以及 清明上河图 中的桥 人造索桥 南 京长江大桥 钱塘江大桥 第 3 页 共 5 页 提示 画面的构成是否有块 线 面的搭配 画 中的形 象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐 三 研读与赏析 1 通过阅读文章 我们不难看出作为画家 作 者看桥淡化其结构 种类 公用 更重其美学价值 那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画吗 教师示范 乌镇石桥 厚厚实实的平面铺开的苇 丛使空间显得狭窄拥挤 令人产生憋闷感 间或出现 的石桥轮廓简单鲜明 能使空间陡然显得疏朗开阔 令人觉得神清气爽 2 学生认真阅读文字 想想文章对几座桥是怎 样描述的 请同学们小组交流 用最美的语言来描述 学生如果有困难 教师可以降低要求 用 桥之 美 美在桥处在 环境中 它给我的感受是 的句 式说话 四 美句赏析 1 吴冠中以他画家的真知灼见 不但告知了我 们如何用 美学 的眼光来重新审视事物 而且他还 用蕴涵丰富的语言引起我们强烈的感情上的共鸣 第 4 页 共 5 页 找出意蕴丰富的语句 反复朗读 体味句子的情 味 先让四人小组讨论 再让小组派代表发言 重点赏析 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇 真 是密不透风 每当其间显现不做石桥时 仿佛发闷的 苇丛做了一次深呼吸 透了一口舒畅的气 苇丛使不会感到发闷的 也不会做深呼吸 这只 是人的感受投射到它身上而已 这表现了作者已全身 心荣谷周围环境 或者说自己已经成为环境密不可分 的一部分 无论是木桥还是石桥 其身段的纵横与桥下的 水波协同谱成形与色的乐曲 这句话的意思是 桥横跨在水面上 与桥下的流 水在平面形成交错 同时 桥的颜色与水的颜色也相 互映衬 桥与流水如一支乐曲一样是一个整体 五 拓展提升 1 我们从 桥之美 中体会到了桥的美感 真 是赏心悦目 同是写桥的文章 中国石拱桥 与之 有什么不同之处呢 学生思考 讨论明确 相同点 都以 桥 为说明对象 均采用总分总 第 5 页 共 5 页 的结构形式 都用了举例子的方法 不同点 内容上 桥之美 从审美角度说明桥 在不同环境中的多种多样的形式作用 中国石拱桥 从建筑功用的角度中在介绍中国石拱桥的总体特点 语言上 桥之美 是一片带有说明性质的小品 文 描写抒情语言比较多 中国石拱桥 是