高考语文试题20年怪状评析

第 1 页 共 5 页 高考语文试题高考语文试题 2020 年怪状评析年怪状评析 一 最好是让我们每一个关注中国语文高考 关注中 国语文教育的人先来做几道高考语文试题 一 下边这段文字 有的地方思路不清晰 请把 它理顺 不必重抄原文 可在需要调整的语句底下画 横线 然后画到恰当的位置上 一切科学的研究 就其说是实践 就其功用说是 指导实践 但是总的说来 还是要对指导实践起作用 如果科学研究离开了指导实践 它还有什么作用呢 语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的实践 上来 当然 对于指导实践不能理解得太狭窄 有的研究课题在指导实践上不是那么直接 不是那么 立竿见影 二 下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一 句是 A 这几天跟过节一样热闹 B 那里的蔬菜跟水果一样贵 C 他的脸色跟纸一样白 D 这里的老鼠跟猫一样大 第 2 页 共 5 页 上列第一题是 1985 年高考语文试题的第一小题 设计者为这道题规定的标准答案是 把 但是总的 来说 还是要对指导实践起作用 移到 不是那么 立竿见影 的后面 其他改动不给分 不知今天人 们做过这道题之后是怎样一种感受 反正在 20 年前 的考场上 我们所了解的考生一上来都被这道题给打 蒙了 不少考生在这道 2 分的试题上用去了十多分钟 个别考生甚至用去了半个小时左右还是急得抓耳挠腮 当然也有少数聪明的考生在无奈的情况下放弃了这道 题转而去做下面的题目了 记得当时有统计说这道题 的得分率极低 而更大的一个笑话是 据说那年山东 省高考阅卷领导小组的 11 个人在阅卷前共同做了试 题 结果就这第一道小题 11 位语言学专家 教授 文学家 特级教师全部将答案 做错了 这真是中 外考试史上见所未见闻所未闻的怪世奇谈 试想 那 些语言学专家 那些中文教授 那些特级教师 以沉 静的心情 用审视的目光 在很宽松的环境下来做这 道题 尚且都会 做错 可怜我们那些考生 在特 定的紧张氛围之中 在难以克制的急躁心态之下 在 分秒必争的紧迫时间里 是怎么来对付这样的试题的 第一道小题就搞出如此鬼都不知道如何去破解的 天 题 真不知道我们的高考命题老爷们是怎么一个心 第 3 页 共 5 页 态怎么一个指导思想 一套合理的试题 尤其是高考 试题 本应从易到难或先易后难的 第二道题是 1994 年高考语文试题的第 7 小题 命题者为此题规定的标准答案是 B 考试结束后 这 道题在广大教师甚至在语言学家们之中纷纷议论 很 多教师和语言学家都认为这道题出得有毛病 有的认 为答案不应是 B 而应是 C 其理由是只有 C 是比喻句 而其他三句都是夸张句 也有人认为 B D 两句是夸 张 C 是比喻而 A 是补充主语 有人认为这道题客观 上就站不住脚 比如说 那里的蔬菜跟水果一样贵 蔬菜和水果种类繁多 怎么能笼统地去区分孰贵孰贱 呢 有些蔬菜就比水果还要贵 众说纷纭 莫衷一是 弄得命题者不得不出面解释 说什么这道题 着眼于 表达效果的比较 真是自相矛盾 因为你的题目上 明明写的是 从修辞运用上 辨析其中一句和其他三 句的不同 怎么又变成 着眼于表达效果 呢 再说 修辞的目的还不就是为了表达效果吗 况且解释者又 推出了许多新的名词术语 诸如什么 描绘类 结构类 表达类 形象类 等等 更是让 人如坠五里雾中 总之 这道类似弯弯绕的试题的荒 唐是显而易见的 绝不要认为上述两道题只是 20 年来高考语文试 第 4 页 共 5 页 题中的个别现象 不 不仅不是个别现象 而是一种 带有倾向性的普遍现象 是 20 年来高考语文试题之 怪现状的典型例证 它们所代表的正是 20 年来高考 语文试题的大趋势和基本走向 就是走向了繁琐的文 字游戏 走向了荒唐荒谬的弯弯绕儿 走向了那些所 谓语言学家们创造出来的 语文学知识 的怪圈而愈 来愈背离了真正的语文 这里所强调的 20 年 是指从 1984 年以来形成的 渐趋固定的试题模式 这种模式基本包括三大块 一 语文知识及运用 二 现代文阅读 三 文言文阅读 尽管每年命题者和一些惟命题者马首是瞻的人们都辩 解说新的试题又有了什么新变化新思路新创举 但 21 份全国统一试题和后来许多省市的试题都摆在这 里 不难发现这些试题从大体框架到细枝末节基本是 一路货色 在所谓语文知识及运用这第一大块中 无论考字 的读音 考字形 考词汇 还是考成语运用 考标点 符号运用 考修改病句 考语意辨析 都无一例外地 刻意设计了一组似是而非 非常费解的所谓多项选择 答案让考生们去辨析 并不是有些试题有多大的难度 而是辨析起来非常费时非常麻烦 你得一个个去辨识 去排除去认定 须知高考考场是一个非常特殊的环境 第