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第 1 页 共 4 页 看画识字真有趣看画识字真有趣 教学设计教学设计 看画识字真有趣 是义务教育课程标准实验教 科书一年级上册识字第二课 本课分两部分 第一部 分是儿歌 第二部分是会认字和会写字的书写内容 儿歌分别写了红日 月牙 河水 火苗 鸟儿 小虫 马儿 此外 文中还印有一些图和有关象形字 教材 要求教师引导学生能借助图与字的关系帮助识字 根据小学生的认知是由形象向抽象发展的规律 本课主要采用直观形象的教学手段 让学生看画识字 在情境中识字 课堂教学采取自主 合作 探究的学 习方式 要培养学生的观察能力 1 学生能借助拼音正确 流利地朗读课文 2 能认识 8 个会认字和 4 个生字 并能组词 3 引导学生学会书写上 月 日 马 并掌握 出现的基本笔画和笔顺规则 教学重难点 能正确书写 4 个会认字并掌握它们的基本笔画和 笔顺规则 教具准备 图画 识字 音节卡片 第 2 页 共 4 页 一 图画引入 激发兴趣 1 出示太阳 月亮 马 鱼画面 让学生说说 图上出现的是什么 2 出示象形字 日 月 马 鱼让学生猜一猜 并说说自己发现了什么 师讲解 这是古代人用于记录事物的符号 是一 种象形的文字 我们今天的文字很多都是象形字 3 导入新课 二 自读课文 认识生字 1 学生自由看拼音读课文 注意读准字音 不 会读的字可以借助拼音拼读音节 2 用 和 分别找出这课中的会认字和生字 再反复拼读 3 同桌之间互相读读 互相纠正读音 4 指名读课文 纠正读音 5 让学生遮住拼音 自己自由读课文 看看是 否能读准字音 6 出示课文 老师检查学生的朗读情况 让学生读句子 读错字音时要及时出示拼音让学生再读 7 小结表扬 三 指导学生学习生字和会认字 第 3 页 共 4 页 贴出 1 个会认字和 2 个生字 1 师 大家还记得学习生字的四个步骤吗 生 读准音 记住形 组词解意 认真书写 2 小组合作学习 学生根据学习生字的四个步 骤小组合作学习生字和会认字 3 集体学习 师 火 日 月这三个汉字的读 音有什么地方想要提醒大家吗 生 日是整体认读 音节 请跟我读 日是翘舌音 请跟我读 师 同学们真棒 能读准字音 那么 有什么好 办法记住这些汉字呢 生 A 我有个好办法 可以记住日字 把口字加 一横就是日 生 B 我有个好办法 可以记住月字 目字的最 后一横去掉就是月 生 C 老师 我有个意见 月字的第一笔是撇 而目字的第一笔是竖 师 同学们不仅能想出办法记住这些汉字 而且 认真观察 下面 我们来给这些汉字找找朋友 生给会认字和生字组词 师 同学们对这些汉字朋友不仅能读准音 记住 第 4 页 共 4 页 形 还能给它们找到许多朋友 下面 老师也想表现 表现 师范写 生唱笔画 一起说说每笔在田字格的 位置 最后 学生描描写写生字 师生互评共赏 四 做游戏 巩固学会的字 1 找朋友 放音乐 找朋友 学生在音乐声中 手拿
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