《西沙渔人》教学设计之三

第 1 页 共 6 页 西沙渔人西沙渔人 教学设计之三教学设计之三 教学目标 有感情地朗读课文 边读边思考 能回答课 后问题 感受西沙渔人勇敢 机智 剽悍的品格 培 养学生的阳刚之气 学会本课 个生字 读准多音字挣 扎 理解 个新词语的意思 会用甚至 顿时造句 能正确听写课文最后一个自然段 教学重点 难点 有感情地朗读课文 边读边思考 体会西沙渔人 的机智剽悍 课时安排 课时 第 1 课时 一 教学目标 通读课文 总体感知 学会 10 个生字 理 解部分新词语的意思 学习第一自然段 完成作业本 1 2 3 题 二 教学过程 初读课文 总体感知 揭示课题后 学生自由读 读通课文 第 2 页 共 6 页 运用工具书 同桌合作学习 读准生字 新 词字音 再读课文 学习字词 用 画出自己难以读准的字 难以理解的 词 分小组共同交流自己的疑难点 能解决的最 好在小组内解决 师生交流 着重解决小组内难以解决的疑难 点 并加以强化巩固 三读课文 理清层次 文章主要写了有关西沙渔人的哪些内容 学生读文交流 四读课文 质疑问难 默读课文 用 画出自己对课文内容不 理解的地方 生生互动交流 师生释疑 存疑 欣赏美丽的西沙群岛 学习课文第一自然段 图片欣赏美丽的西沙群岛 谈谈自己的感受 找出课文描写西沙群岛的句子 理解比喻的 作用 第 3 页 共 6 页 朗读指导 读出西沙群岛的美 作业设计 用最适合自己的记字方法记住本课所学生字 新词 写近义词 锋利 机智 凶猛 特殊 第 2 课时 设计理念 在通读课文的基础上 突出研读重点 引导学生 围绕重点句进行尝试阅读 充分发挥研读对全篇课文 的穿透力 教学目标 1 理解剽悍 惊涛骇浪 风驰电掣等词语的意 思 积累词语 会用甚至 顿时造句 2 有感情地朗读课文 边读边思考 能回答课 后问题 感受古沙渔人勇敢 机智 剽悍的品格 培 养学生的阳刚之气 教学过程 揭题 激发情趣 1 这节课我们继续学习 西沙渔人 谁能用 一两个词来评价西沙渔人 板书 机智剽悍 第 4 页 共 6 页 2 什么叫剽悍 看到剽悍这个词你脑子里出现 了哪些剽悍的人物 3 西沙渔人的剽悍又表现在什么地方呢 这是 我们本堂课要研究的 研究之前要学会一个新的阅读 方法 初读 提出问题 1 指名读学习提示 归纳 要养成边读边思考 的习惯 先要提出问题 然后要寻找答案 2 默读课文 自由提问题 写在黑板上 3 确定主问题 这么多问题 你认为哪个问题 是最主要的 为什么 研读 感悟形象 1 请大家用自己喜欢的方式读读课文 边读边 思考 课文哪件事最能看出西沙渔人的机智剽悍 学生自由读 汇报 钓鲨鱼 2 西沙渔人是怎样钓鲨鱼的呢 看录像 3 课文又是怎么写的呢 请大家读课文第 4 自 然段 边读边思考钓鲨鱼可以分成几步 4 哪一步最能表现西沙渔人机智剽悍呢 学习被拖等待 从哪些地方体会到西沙渔人的机 智剽悍 说理体会 第 5 页 共 6 页 A 抓重点词 风驰电掣什么意思 你还见过哪 些风驰电掣的镜头 惊涛骇浪 换个词怎么说 三五 十里 一二百里有多远 B 联系上下文 体会鲨鱼的凶猛 为什么要写 如何凶猛的鲨鱼 带着紧张而敬佩的心情读读 自由读 指名读 评价 齐读 学习诱鲨上钓 提绳砍鲨 刚才我们从被拖等待体会出西沙渔人的机智剽 悍 其它两步又是怎样表现出西沙渔人的机智剽悍 读选其中的一步 先独立思考 体会 四人小组合作交流 汇报 5 同学们真能干 用多种方法体会到西沙渔人 在钓鲨鱼时表现出来的机智剽悍 课文从哪些地方还 可以看出西沙渔人的机智剽悍 指名读 你从哪里体会到西沙渔人的机智剽悍 朗读指导 考试 深化主题 1 同学们 机智剽悍的西沙渔人给大家留下了 深刻的印象 告诉大家一个好消息 西沙远洋发展公 第 6 页 共 6 页 司要举行一次西沙渔人资格考试 还告诉大家一个好 消息 那里还聘我当主考官 考试形式 开卷考试 题目考合格的同学发给资格证书 准备时间 2 分钟 开始 2 汇报 发证书 3 总结 设计作业 为自