第12课《用心灵去倾听》教案设计

1 语文学科教案设计 六年级 班 年 月 日 课题课题 12 用心灵去倾听用心灵去倾听课型课型略读课 任课任课 教师教师 教学内容教学内容 小学小学语语文六年文六年级级上册第上册第 12 课课 教学目标教学目标 1 理解课文 了解 我 和苏珊的交往过程 感受真情 2 能够运用自己掌握的读书方法 深入理解课文内容 3 感受真情的美好 在生活中学会关爱他人 懂得用心灵去 倾听能给人带来快乐与幸福 教学重点教学重点 理解课文 了解 我 和苏珊的交往过程 感受真情 感情朗 读课文 难点难点 感受真情的美好 在生活中学会关爱他人 懂得用心灵去倾 听能给人带来快乐与幸福 教具学具及多媒体应用教具学具及多媒体应用 生字新词卡片 课件 生字新词卡片 课件 课 时1 教学环节教师教学设计学生活动备注 教学过程 一 一 谈话揭题 激发兴趣 导语 导语 1 生活贫困的桑娜和渔夫 有着乐于助人的美好心灵 一 位残疾青年善意的谎言背后 只是为了能让 我 安心看书 清晨的树林中 一位倾听 我 拉琴的陌生老人 给了 我 信心 人间处处有真情啊 今 天 我们要学习另一个关于 倾听 的真情故事 2 出示课题 学生齐读课 学生回想学学生回想学 过人间真情过人间真情 的故事 的故事 2 二 二 初 读课文 质疑解疑 三 三 精读 课文 交 流感受最 深的地方 题 用心灵去倾听 3 审题 读题后你想知道 什么 谁用心灵去倾听 我 想知道怎样才能用心灵去倾听 的 4 引导学生阅读导读提示 勾出学习要求和问题 请同学们将课文自由地 快速地读几遍 用自己的语言说说课 文的主要内容 说说苏珊给了小时候的 我 哪些帮助 课文的哪些内容让自己感 动 把感动自己的语句画下来 和大家交流 交流最受感动的地方 重点关注描写人物言行 心 理的语句 我找到了听我说话的人 不由得放声大哭 小精灵总是耐心地回答我的 问题 一遍遍地向我解释 你知道吗 这只可爱的小鸟 指名个别读 指名个别读 其他同学纠其他同学纠 正字音 并正字音 并 归纳课文主归纳课文主 要内容 了要内容 了 解解 我我 与与 苏珊是怎样苏珊是怎样 交往的 交往的 学生默读课学生默读课 文 边读边文 边读边 想 想 课文的 哪些内容让 自己感动 把它画下来 感受苏珊美 好的心灵 让学生锻炼让学生锻炼 质疑能力及质疑能力及 口头表达能口头表达能 力 力 4 四 总结 全文 它要到另一个世界去歌唱 但是我非常想认识苏珊 认 识这个从未谋面却如同我第二 个母亲的人 品读令自己感动的句子 用自己的语言说说你心 中的苏珊 你是一个好的倾听者 吗 在这个大千世界中 值得 我们用心灵倾听的有些什么 总结 虽然苏珊是问讯台里普 通的工作人员 但是她能用心 灵去倾听 能给人带来快乐与 幸福 希望孩子们也学会用心 灵去倾听给人带来快乐和幸福 目前 我国有相当数量的声讯 台 这些声讯台良莠不齐 有 的确实为人们的生活带来了方 便 也有不少声讯台以赚钱为 目的 希望大家能在家长的指 导下正确利用现代信息渠道 学生就这些学生就这些 重点句子自重点句子自 读质疑 互读质疑 互 相交流 讨相交流 讨 论 论 体会到这些体会到这些 话含义深刻 话含义深刻 学生进行交学生进行交 流生活中不流生活中不 良的声讯台良的声讯台 给人们带来给人们带来 的危害 提的危害 提 高防范意识 高防范意识 培养学生合培养学生合 作学习的能作学习的能 力 力 让学生养成 让学生养成 学会将所学学会将所学 的内容跟生的内容跟生 活实际活实际 4 作业布置 1 抄写本课的重要词语 2 拟定一个计划 用心倾听